Панченко, О. А. Информационная безопасность ребенка / О. А. Панченко. - Киев : КВИЦ, 2016. - 379 с. : ил. - Бібліогр.: с. 354-378. - ISBN 978-617-697-046-0 : Б. ц. Содержание: Глава 1. Определение базовых понятий информационной безопасности ребенка . - С .14 1.1. Информация в современном обществе. Роль информации в жизни ребенка . - С .14 1.2. Понятие информационной безопасности. Ребенок и информационная безопасность . - С .20 1.3. Информационная культура ребенка . - С .27 1.4. Ребенок и социум . - С .32 1.5. Возрастные психофизиологические особенности ребенка . - С .38 1.6. Теориии развития личности ребенка . - С .55 Глава 2. Информационно-психологическая защита ребенка . - С .71 2.1. Психологическое благополучие и информационное воздействие . - С .71 2.2. Комплексность понятия психологической защиты . - С .80 2.3. Современные технологии психоманипуляции и способы защиты . - С .85 2.4. Психологические механизмы самозащиты ребенка . - С .91 2.5. Социально - психологическая защита ребенка . - С .106 Глава 3. Ребенок и информационная среда . - С .117 3.1. Источники информационного воздействия на ребенка . - С .117 3.2. Роль СМИ в социализации ребенка . - С .134 3.3. Информационное образование ребенка . - С .138 3.3.1. Стратегия и общественная значимость информационного образования . - С .138 3.3.2. Роль медиаобразования в формировании информационной культуры ребенка . - С .143 3.3.3. Образование, дружественное к ребенку . - С .151 3.3.4. Инновационные технологии информационного образования . - С .154 3.4. Социокультурный аспект девиантного поведения подростков . - С .161 3.4.1. Теории девиантного поведения . - С .161 3.4.2. Социальный контроль и профилактика девиантного поведения . - С .168 Глава 4. Семья как фундамент формирования базовой информационной безопасности ребенка . - С .178 4.1. Значение семьи в формировании психологической устойчивости ребенка . - С .178 4.2. Особенности манипуляции в семье . - С .189 4.3. Роль семьи в формировании морально-нравственных ценностей ребенка . - С .197 4.4. Влияние семейных конфликтов на развитие личности ребенка . - С .206 4.4.1. Супружеские конфликты . - С .206 . - С .208 4.4.3. Профилактика и психотерапия конфликтной семьи . - С .197 4.5. Информационные технологии и информационная безопасность в семье . - С .216 Глава 5. Организационно - правовые аспекты обеспечения информационной безопасности ребенка . - С .225 5.1. Требования международного права по информационной безопасности детей . - С .225 5.1.1. Базовые стандарты в сфере обеспечения информационной безопасности детей . - С .225 5.1.2. Стандарты обеспечения информационной безопасности детей в СМИ . - С .228 5.1.3. Международные стандарты обеспечения информационной безопасности детей в сети Интернет . - С .232 5.1.4. Законодательство Содружества Независимых Государств в области обеспечения информационной безопасности детей . - С .236 5.2. Обеспечение информационной безопасности ребенка в Украине . - С .244 5.3. Семья и права ребенка . - С .249 5.4. Ювенальная юстиция и права ребенка . - С .255 5.4.1. Теоретические и практические аспекты ювенальной юстиции . - С .255 5.4.2. Ювенальная юстиция и семья . - С .257 5.4.3. Состояние и перспективы развития ювенальной юстиции в Украине . - С .260 Глава 6. Информационное здоровье ребенка. Психотерапевтическая и психологическая помощь ребенку, подвергшемуся информационному воздействию . - С .263 6.1. Информация и здоровье . - С .263 6.2. Роль психотерапии и психологии в обеспечении информационно- психологического здоровья ребенка . - С .267 6.2.1. Место психотерапии и психологии в современном обществе . - С .267 6.2.2. Медицинская и психологическая модели психотерапии . - С .271 6.2.3. Педагогическая модель психотерапии . - С .273 6.2.4. Социальная модель психотерапии . - С .277 6.2.5. Практическая психология . - С .278 6.3. Роль психодиагностики в сохранении информационно-психологического здоровья детей . - С .281 6.4. Детские информационные неврозы . - С .291 6.4.1. Современные понятия о неврозе . - С .291 6.4.2. Информационный невроз у детей . - С .293 6.4.3. Профилактика, лечение, реабилитация детских неврозов . - С .297 6.5. Посттравматическое стрессовое расстройство у детей . - С .302 6.5.1. Посттравматическое стрессовое расстройство в современном обществе . - С .302 6.5.2. Симптомы ПТСР у детей . - С .304 6.5.3. Терапия ПТСР у детей . - С .307 Глава 7. Реабилитация и абилитация ребенка в условиях информационного воздействия . - С .311 7.1. Сущность понятий реабилитация и абилитация . - С .311 7.2. Реабилитационные центры в системе обеспечения психического здоровья детей . - С .313 7.3. Роль рекреации в жизни ребенка . - С .319 7.3.1. Потребность в рекреации . - С .319 7.3.2. Право ребенка на отдых, досуг и культурную жизнь . - С .321 7.3.3. Рекреационная психология детства . - С .322 7.4. Информационные технологии и информационная безопасность при реабилитации детей-инвалидов . - С .324 7.5. Практический опыт работы с детьми по обеспечению информационной безопасности . - С .329 7.5.1. Комплексная психодиагностика и коррекция эмоционального состояния детей в социально-стрессовых условиях . - С .329 7.5.2. Применение групповой психотерапии при девиациях у подростков . - С .338 7.5.3. Игровая психотерапия как метод социально-психологической адаптации первоклассников к учебной деятельности . - С .342 7.5.4. Реабилитация детей младшего подросткового возраста с психосоматическими расстройствами сердечно-сосудистой системы . - С .346
MeSH-главная: СОЦИАЛЬНЫЕ МЕДИА -- SOCIAL MEDIA (использование, стандарты) ИНФОРМАЦИОННЫЕ СИСТЕМЫ -- INFORMATION SYSTEMS ДЕТИ -- CHILD Аннотация: В монографии рассматриваются базовые понятия теории информационной безопасности ребенка, способы информационно-психологической защиты, реабилитационной/абилитационной помощи. Экз-ры: (1), В. книгозберіг.(4) |