Желізник, М. Б.     Біоритми мінімальної експозиції розпізнавання тест-об'єктів у школярів 7-11 класів протягом навчального дня / М. Б. Желізник, В. І. Сердюченко, О. І. Драгомирецька // Офтальмол. журнал. - 2016. - N 6. - С. 3-5 MeSH-головна: ЗРИТЕЛЬНЫЕ ТЕСТЫ -- VISION TESTS (использование, методы) БИОЛОГИЧЕСКИЕ РИТМЫ -- PERIODICITY ШКОЛЬНИКИ -- SCHOOL STUDENTS Анотація: В роботі вивчаються циркадіанні біоритми мінімальної експозиції розпізнавання тест-об’єктів (МЕРТ) у школярів в умовах інтенсивного зорового навантаження. Результат оцінки динаміки МЕРТ за допомогою непараметричного рангового дисперсійного аналізу Фридмана показав поступове статистично достовірне збільшення тривалості МЕРТ (%2 = 52,4; р=0,00000). Встановлено також, що кількість дітей зі значеннями МЕРТ більше 1 мс протягом навчального дня поступово збільшувалась. У дітей, у яких тривалість МЕРТ перевищувала 1 мс, відмічалися, як правило, скарги на підвищену зорову втомлюваність. Проведені дослідження виявили статистично достовірні зміни (в бік погіршення) у стані МЕРТ в умовах інтенсивного шкільного зорового навантаження протягом навчального дня. В работе изучаются циркадианные биоритмы минимальной экспозиции распознавания тест-объектов (МЭРТ) у школьников в условиях интенсивной зрительной нагрузки. Результат оценки динамики МЭРТ с помощью непараметрического рангового дисперсионного анализа Фридмана показал постепенное статистически достоверное увеличение продолжительности МЭРТ (% 2 = 52,4; р = 0,00000). Установлено также, что количество детей со значениями МЭРТ более 1 мс в течение учебного дня постепенно увеличивалось. У детей, у которых продолжительность МЭРТ превышала 1 мс, отмечались, как правило, жалобы на повышенную зрительную утомляемость. Проведенные исследования выявили статистически достоверные изменения (в сторону ухудшения) в состоянии МЭРТ в условиях интенсивной школьной зрительной нагрузки в течение учебного дня. Дод.точки доступу: Сердюченко, В.І.; Драгомирецька, О.І. Экз-ры: