> (Нет сведений об экземплярах) Шифр: ДУ4/2005/1 Журнал 2005г. N 1 Романенко, О. Формування соціально-комунікативних умінь і навичок у школярів із церебральним паралічем / О. Романенко. - С.2-4 Дмитрієва, І. Методика роботи з творами образотворчого мистецтва у 5-6 класах допоміжної школи / І. Дмитрієва. - С.5-7 Тарасун, В. Етапи формування когнітивних стратегій поведінки у дітей з аутизмом (програмування, контролю, обробки інформації) / В. Тарасун. - С.8-15 Хохліна, О. Концептуальні підходи до розробкки корекційних технологій трудового навчання дітей з обмеженими розумовими можливостями / О. Хохліна. - С.15-18 Марчук, Т. Особливості жестової мови та її роль у психічному розвитку глухих дітей / Т. Марчук. - С.19-21 Коган, О. Особливості формування адиктивної поведінки у дітей та підлітків із розумовою відсталістю / О. Коган. - С.21-25 Висоцька, А. Рівні сформованості громадянської вихованості учнів молодших класів допоміжної школи / А. Висоцька. - С.26-29 Корекція мовно-рухових порушень при дитячих церебральних паралічах. - С.30-35 Гарнюк, Л. Використання технічних засобів у корекційному навчанні глухих / Л. Гарнюк. - С.35-37 Василюк, В. До питання вдосконалення вивчення історії України учнями допоміжної школи / В. Василюк, І. Русіна. - С.37-39 Ляхова, І. Організація і методика проведення ігрових занять зі школярами з вадами слуху / І. Ляхова. - С.40-42 Пахомова, Н. Закономірності та умови формування мовленнєвої готовності до навчання дітей старшого дошкільного віку із дизартрією / Н. Пахомова. - С.43-44 Супрун, М. Вдосконалення змісту освіти учнів із особливостями розумового розвитку в історії корекційної педагогіки / М. Супрун. - С.45-48 Таранченко, О. Українська сурдопедагогічна теорія і практика другої половини XX століття (50-ті роки) / О. Таранченко. - С.49-52 Шевченко, В. Розвиток мережі закладів для дітей із вадами слуху в Україні (кінець XIX- початок XX ст.) / В. Шевченко. - С.53-55 Нет сведений об экземплярах |