Освітні інновації в медицині: семінари-дебати та лекції-дебати [] / Д. В. Шорікова [та ін.] // Буковинський медичний вісник. - 2018. - Т. 22, № 4. - С. 176-180. - Бібліогр. в кінці ст. MeSH-главная: ЗДРАВООХРАНЕНИЯ ИННОВАЦИИ И УСОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ -- HEALTH CARE REFORM Аннотация: Мета роботи — розглянути методологію проведення семінарів-дебатів та лекцій-дебатів у медичних закладах вищої освіти. Матеріал і методи. Використовувались методи семантичного оцінювання наукової літератури, порівняння, системного та структурно-логічного аналізу. Результати дослідження. На основі аналізу порівняння, системного та структурно-логічного аналізу напрямків педагогічної освіти в ХХІ ст. встановлено, що форма подання матеріалу у вигляді дебатів є високоефективною. Розглянуто методологію проведення семінарів-дебатів та лекцій-дебатів у медичному закладі вищої освіти. Виявлено, що дана технологія є високоефективною для медичної освіти. Доведено, що ця педагогічна методика змушує студентів розвиватися, вчитися виступати та переконувати, підвищувати ерудицію. Представлено, що дебати, як освітня технологія, базуються на педагогічних принципах цілісності, універсальності, варіативності, демократизації навчального процесу, особистісної орієнтованості навчання, розвитку самоосвіти. Студенти вчаться аналізувати отриману інформацію, розвивають свій творчий потенціал. Встановлено, що впровадження даної технології в медичних закладах вищої освіти є доцільним та зумовлено вимогами сучасної освіти. Доп.точки доступа: Шорікова, Д.В.; Ходоровський, В.М.; Шоріков, Є.І.; Хухліна, О.С.; Яковець, К.І. Экз-ры: