Use of andragogical methods in the process of improving the bioethics competence of medical students in forming a healthy lifestyle [Text] / O. H. Kmet [et al.] // Буковинський медичний вісник. - 2021. - Т. 25, № 3. - P161-165. - Бібліогр. в кінці ст. MeSH-главная: БИОЭТИКА -- BIOETHICS (обучение) СТУДЕНТЫ МЕДИЦИНСКИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ -- STUDENTS, HEALTH OCCUPATIONS Аннотация: У статті висвітлені особливості викладання студентам-медикам навчальної дисципліни "Основи біоетики та біобезпеки" із використанням андрагогічних моделей освітнього процесу та інтерактивних принципів навчання, таких як діалогічна взaємoдiя, кooпepaцiя й cпiвpoбiтництво, aктивнopoльoва (iгpoва) участь i організація тренінгу з удосконалення навичок комунікації в боротьбі зі шкідливими звичками та дотриманні здорового способу життя. Мета – розкрити можливості андрагогічних методів викладання "Основ біоетики та біобезпеки" при розгляді питань біоетичних аспектів здоров’я, формуванні професійного підходу та критичного ставлення студентів-медиків до шкідливих звичок, мотивації здорового способу життя. Висновок. Впровадження в навчальний процес інтерактивних методів андрагогіки поглиблює знання та формує вміння студентів-медиків з освітньої компоненти "Основи біоетики та біобезпеки", актуалізує проблему шкідливих звичок як провідних факторів загрози здоров’ю, сприяє усвідомленню ролі майбутніх медичних працівників у пропаганді здорового способу життя на підґрунті наукових знань і біоетичних підходів до чинників негативних і позитивних впливів на стан здоров’я. Доп.точки доступа: Kmet, O. H.; Filipets, N. D.; Filipets, O. O.; Kmet, Т. І.; Yurnyuk, S. V.; Tymkul, D. M. Экз-ры: