Разработка и оценка эффективности симуляционной методики обучения мануальным навыкам по модулю "Несъемное протезирование" [] / В. В. Садовский [и др.] // Стоматология. - 2019. - Т. 98, № 1. - С. 50-60 MeSH-главная: ЗУБНОЙ ПРОТЕЗ ЧАСТИЧНЫЙ НЕСЪЕМНЫЙ -- DENTURE, PARTIAL, FIXED ОБРАЗОВАНИЕ ЗУБОВРАЧЕБНОЕ -- EDUCATION, DENTAL (методы) ОБРАЗОВАНИЯ ТЕХНОЛОГИЯ -- EDUCATIONAL TECHNOLOGY (методы) ИНТЕРАКТИВНЫЕ ОБУЧАЮЩИЕ СИСТЕМЫ -- INTERACTIVE TUTORIAL Аннотация: Цель исследования — определение эффективности симуляционного метода обучения мануальным навыкам по модулю «Несъемное протезирование» в клинических условиях. Материал и методы. Материалом 1-го этапа исследования явились 82 человека, студенты 3-го курса, разделенные на контрольную группу, где обучение проводилось с использованием стандартных фантомов, и группу исследования, где применялся стоматологический симулятор V поколения CDS 100. Материал 2-го этапа представили 48 человек, участвовавших в 1-м этапе и разделенных на группы аналогично 1-му этапу, на 2016 г. молодые специалисты. Объективная оценка качества препарирования на 2-м этапе производилась с помощью сканера Zirkozahn arti s600. Результаты. В контрольной группе основной причиной необходимости дополнительной коррекции опорных зубов как на 1-м, так и на 2-м этапе является неадекватность зубодесневого уступа с показателем ANOVA фактора 1.1 для 1-го этапа исследования и 1.15 для 2-го этапа, что свидетельствует о статистической тождественности предикторов этой группы. В группе исследования обнаружено отсутствие статистически достоверной разницы качества выполненных зубодесневых уступов на 1-м и 2-м этапах исследования, ANOVA фактор 0.9, что свидетельствует о статистической значимости такого предиктора, как предварительное приобретение автоматизма движений, приобретенное при работе со симулятором. Заключение. Применение компьютерного интерактивного симулятора CDS 100 обеспечивает более высокий уровень приобретения, а главное — «выживаемости» практических умений, подтверждаемый последующей клинической практикой, по сравнению с классической формой обучения. Доп.точки доступа: Садовский, В. В. ; Шумилович, Б. Р.; Косолапов, В. П.; Харитонов, Д. Ю.; Ростовцев, В. В. Экз-ры: