Особливості лекції у форматі відеоконференції в практиці післядипломної освіти лікарів-стоматологів [] / Т. П. Скрипнікова [та ін.] // Вісн. пробл. біол. і медицини. - 2022. - Т. 1, № 2. - С. 357-361 MeSH-главная: ОБРАЗОВАНИЕ МЕДИЦИНСКОЕ, ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ -- EDUCATION, MEDICAL, CONTINUING (методы, тенденции) МАТЕРИАЛЫ ЛЕКЦИЙ -- LECTURE NOTES ОБРАЗОВАНИЕ ДИСТАНЦИОННОЕ -- EDUCATION, DISTANCE (методы, тенденции) Аннотация: Закладам вищої освіти України доводиться функціонувати в надзвичайно складних обставинах, які обумовлені реаліями повсякденного життя: в умовах глобальної пандемії короновірусної інфекції, в умовах воєнного стану пріоритетною важливістю є продовження освітнього процесу та необхідність комунікаційної підтримки здобувачів вищої освіти і викладачів. В даний час виникає нагальна необхідність розглянути організаційнометодичні умови віртуального освітнього процесу і можливості використання таких традиційних педагогічних форм як лекція. Мета статті полягає у визначенні організаційно-методичних особливостей лекції у форматі відеоконференції в практиці післядипломної освіти лікарів-стоматологів. Серед суттєвих переваг такої лекції можна відзначити наступні: відсутність географічних обмежень, розмір аудиторії, що обмежений лише технічними можливостями; запис лекції, який можна переглянути у незміненому вигляді; відбувається передача знань в інтерактивному режимі; в можливості слухачів перетворюватись на реальних співрозмовників для обміну досвідом. Разом з тим, лекція у форматі відеоконференції не позбавлена і ряду недоліків, таких як необхідність відповідного оснащення у всіх учасників навчального процесу; підключення до високошвидкісного Інтернету; наявність відповідного рівня інформаційно-комунікаційної грамотності; лектору необхідно мати заздалегідь підготовлений «контент», на створення якого потрібно більше часу і зусиль; важко володіти увагою аудиторії; існує емоційна криза. Лекційна аудиторія післядипломної освіти дуже різноманітна: це лікарі-інтерни з меншим клінічним досвідом і лікарі-курсанти з більш значним досвідом до декількох десятирічь, які мають місце роботи в різних закладах: бюджетній поліклініці, приватній клініці, іншому ЗВО. Щоб задовольнити аудиторію лектори приділяють значну увагу порівнянню традиційного і нетрадиційного клінічного перебігу стоматологічних хвороб, питанням їх диференційної діагностики і сучасним методам лікування. Ілюстрації клінічних випадків завжди власні або співробітників кафедри, тому що лікарям відомі приклади з Інтернету, окрім того вони мають можливість порівнювати лекцій, бо можуть бути слухачами інших лекторів і наукових спільнот. Життя, здоров’я та безпека слухачів і викладачів – це вагомо і суттєво, тому у нашому сьогоденні онлайн-заняття стають єдиною можливою формою навчання. Використання особливостей лекції у форматі відеоконференції в практиці післядипломної освіти лікарів-стоматологів забезпечує її безперервність та ефективність. Доп.точки доступа: Скрипнікова, Т. П.; Кулай, О. О.; Хміль, Т. А.; Гуржій, О. В.; Приходченко, С. В.; Тимошенко, Ю. В. Экз-ры: