Вид документа : Статья из журнала Шифр издания : Автор(ы) : Волынец Г. В., Хавкин А. И., Никитин А. В., Скворцова Т. А., Ильинцев И. В. Заглавие : Развитие способности к обучению и применению знаний у детей Место публикации : Вопросы практической педиатрии. - М., 2020. - Т. 15, № 2. - С. 75-81 (Шифр ВР92/2020/15/2) Примечания : Библиогр. в конце ст. MeSH-главная: ДЕТИ -- CHILD ЗНАНИЙ ПРИОБРЕТЕНИЯ СПОСОБНОСТЬ -- LEARNING ПСИХИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ -- MENTAL PROCESSES МЕЖДУНАРОДНАЯ КЛАССИФИКАЦИЯ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ, ОГРАНИЧЕНИЙ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ЗДОРОВЬЯ -- INTERNATIONAL CLASSIFICATION OF FUNCTIONING, DISABILITY AND HEALTH Аннотация: Одной из основных социально значимых категорий жизнедеятельности человека является «способность к обучению», или «обучение и применение знаний», как ее трактует Международная классификация функционирования, ограничений жизнедеятельности и здоровья (МКФ). В статье представлен обзор современных взглядов на развитие способности к обучению и применению знаний в различные возрастные периоды. Показано, что обучение ребенка начинается с момента его рождения и способность к обучению совершенствуется до его взросления. При этом вовлекаются многие функции организма, при повреждении которых способность к обучению и применению знаний может снижаться или утрачиваться. Это необходимо учитывать как при установлении статуса «ребенок-инвалид», так и при разработке программ абилитации и реабилитации. Доп.точки доступа: Волынец, Г. В.; Хавкин, А. И.; Никитин, А. В.; Скворцова, Т. А.; Ильинцев, И. В.