Національна наукова медична бібліотека України

Національна наукова медична бібліотека України

Базы данных

Періодичних видань- результаты поиска

Вид поиска

Періодичних видань

Книг та авторефератів дисертацій

Польських медичних книг

Колекцій

Наукових збірників

Зведеного каталогу періодичних видань

Зведеного каталогу іноземних видань

Предметні рубрики

Авторитетні файли

Інформаційні листи

Польські медичні книги

Область поиска

в найденном

Найдено в других БД:

Книг та авторефератів дисертацій (1)

Зведеного каталогу періодичних видань (34)

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: <.>A=Звягольська, І. М.@<.>

Общее количество найденных документов : 41
Показаны документы с 1 по 20

1-20 21-41 41-41

    Горбань, Є. М.
    Зміни процесів пероксидації в організмі морських свинок унаслідок гамма-опромінення та їх корекція за допомогою пептидного екстракту, виділеного з еритроцитів [Текст] / Є.М. Горбань, І.М. Звягольська // Український радіологічний журнал. - 2002. - N2. - С. 159-162. - Бібліогр.: с.162
Рубрики: ВОЗДЕЙСТВИЯ ОБЛУЧЕНИЯ--RADIATION EFFECTS
   ПЕРЕКИСНОЕ ОКИСЛЕНИЕ ЛИПИДОВ--LIPID PEROXIDATION
Есть полнотекстовые версии (для доступа требуется авторизация)

Доп.точки доступа:
Звягольська, І.М.
Экз-ры:
Найти похожие

Необхідність формування базових знань з питань «Природно-осередкові інфекції» у здобувачів вищої медичної освіти в умовах сьогодення [] / І. М. Звягольська [та ін.] // Актуал. пробл. сучасн. мед. : Вісн. Укр. мед. стомат. акад. - 2021. - Т. 21, № 3. - С. 246-251. - Бібліогр. в кінці ст.
MeSH-главная:
ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ СПОСОБНОСТЬ -- COGNITION
ЕСТЕСТВЕННЫХ НАУК ДИСЦИПЛИНЫ -- NATURAL SCIENCE DISCIPLINES
БАЗЫ ЗНАНИЙ -- KNOWLEDGE BASES
ИНФЕКЦИИ ПРИРОДНАЯ ОЧАГОВОСТЬ -- DISEASE RESERVOIRS
Аннотация: На стадії формування у здобувачів вищої медичної освіти базових знань з природно-осередкових інфекційних захворювань вертикально «зустрічаються» три нормативні дисципліни: медична біологія, мікробіологія, вірусологія та імунологія, інфекційні хвороби. Мікробіологія, вірусологія та імунологія з будь-яких поглядів займає центральну позицію у формуванні базових знань з питань природної осередковості інфекційних захворювань і як провідна доклінічна дисципліна закладає підвалини по застосуванню майбутнім фахівцем набутих знань, умінь та навичок в практичній діяльності. В статті розглянуто питання необхідності формування у здобувачів вищої освіти, які навчаються за спеціальністю «Медицина» і «Педіатрія», базових знань з природно-осередкових інфекцій в умовах сьогодення, а також можливі шляхи удосконалення навчально-пізнавальної діяльності суб’єктів навчання із врахуванням міждисциплінарній інтеграції. Набуття знань про актуальність природно-осередкових інфекційних захворювань, науково обґрунтовані характеристики цієї групи інфекцій та практичну спрямованість одержаної інформації здійснюються студентами, які навчаються за спеціальностями 222 «Медицина» і 228 «Педіатрія» під час їх перебування в освітньо-пізнавальному просторі кафедри мікробіології, вірусології та імунології на ІІ та ІІІ курсах. Студенти ІІ курсу, які навчаються за спеціальністю 221«Стоматологія», отримують знання з природно-осередкових інфекцій лише під час самостійної позааудиторної підготовки. На вимоги сучасної вищої медичної освіти колектив кафедри для забезпечення продуктивної навчально-пізнавальної діяльності студентів використовує різноманітні інструменти класичних та новітніх освітніх технологій, оптимально їх сполучаючи, адаптуючи чи модифікуючи у рамках дисципліни, які відповідають моделі пізнавальної діяльності. Така модель реалізується у чотири етапи, кожний із яких передбачає свої психолого-дидактичні цілі, які спрямовані на здійснення відповідної навчальної діяльності, і як кінцевий результат – формування базових знань з кожної конкретної теми практичного заняття, з кожного конкретного тематичного блоку, а по закінченню інтенсивної пізнавальної діяльності на кафедрі –очікувано високоякісний навчально-дієвий продукт з опанованої дисципліни.

Доп.точки доступа:
Звягольська, І. М.; Дерев’янко, Т. В.; Полянська, В. П.; Федорченко, В. І.; Боброва, Н. О.
Экз-ры:
Найти похожие

Дія комплексу харчових добавок на залозистий аппарат слизової оболонки 12-палої кишки щурів [] / В. П. Білаш [та ін.] // Світ медицини та біології. - 2021. - № 4(78). - С. 196-202 : іл. - Бібліогр. в кінці ст.
Рубрики: Понсо 4R
MeSH-главная:
ПИЩЕВЫЕ ДОБАВКИ -- FOOD ADDITIVES
НАТРИЯ ГЛУТАМАТ -- SODIUM GLUTAMATE
НАТРИЯ НИТРИТ -- SODIUM NITRITE
ДВЕНАДЦАТИПЕРСТНАЯ КИШКА -- DUODENUM
КРЫСЫ -- RATS
Аннотация: Дія комплексу харчових добавок глутамату натрію, нітриту натрію та Понсо 4R на стан крипт слизової оболонки 12-палої кишки щурів на ранніх термінах експерименту призводить до зменшення середніх значень морфометричних показників компонентів тіла крипт, зі зменшенням висоти епітеліоцитів, відбувається внаслідок безпосереднього впливу складових елементів харчових добавок, що у подальшому призводить до порушень мікроциркуляції у судинах, розвитком гіпоксії та виникненням запальної реакції. Внаслідок чого розвиваються наростаючі дистрофічні зміни у клітинах епітелію кишкових залоз, що проявляється зменшення середніх значень кількісного показника клітинного складу епітелію крипт. Далі у результаті компенсаторно-відновлювальних реакцій повного відновлення не відбувається, що підтверджується зниженням середніх значень метричних показників тіла крипт зі зменшенням висоти епітеліоцитів, на тлі зниження чисельності клітинного складу епітелію і з напруженням місцевого імунітету протягом експерименту.

Доп.точки доступа:
Білаш, В. П.; Григоренко, А. С.; Єрошенко, Г. А.; Шевченко, К. В.; Лисаченко, О. Д.; Звягольська, І. М.; Тимошенко, Ю. В.; Хілінська, Т. В.
Экз-ры:
Найти похожие

Дерев’янко, Т. В.
Формування професійної компетентності майбутніх медичних сестер при викладанні освітньої компоненти «Мікробіологія» [] / Т. В. Дерев’янко, І. М. Звягольська, В. П. Полянська // Актуал. пробл. сучасн. мед. : Вісн. Укр. мед. стомат. акад. - 2022. - Т. 22, № 1. - С. 153-157
MeSH-главная:
ОБРАЗОВАНИЕ МЕДИЦИНСКОЕ -- EDUCATION, MEDICAL (методы, организация и управление)
МЕДИЦИНСКИЙ ПЕРСОНАЛ ВСПОМОГАТЕЛЬНЫЙ -- ALLIED HEALTH PERSONNEL
МЕДСЕСТРИНСКОЕ ДЕЛО, ТЕОРИЯ -- NURSING THEORY
МЕДСЕСТРИНСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ -- NURSING
МИКРОБИОЛОГИЯ (обучение)
Аннотация: Нині відмічається тенденція щодо постійного зростання ролі медичної сестри в системі надання медичних послуг. Проблема формування їх професійної компетентності перебуває у полі зору багатьох навчальних дисциплін, в тому числі й мікробіології, яка є обов’язковою освітньою компонентою формування професійних компетентностей медичних сестер. Тому, метою статті було розкрити особливості формування професійних компетентностей майбутніх медичних сестер у процесі вивчення навчальної дисципліни «Мікробіологія». Відповідно до вимог освітньо-професійної програми «Сестринська справа» першого (бакалаврського) рівня вищої освіти за спеціальністю 223 Медсестринство галузі знань 22 Охорона здоров’я навчальна дисципліна «Мікробіологія» вивчається здобувачами освіти в другому семестрі першого року навчання. З метою реалізації компетентнісного підходу розроблено та створено навчально-методичне забезпечення підготовки фахівців зі спеціальності «Медсестринство», постійно впроваджуються новітні технології викладу матеріалу, засвоєння знань, мотивації та активізації навчальної діяльності здобувачів освіти, удосконалюються форми і методи навчального процесу. Таким чином, навчальна дисципліна «Мікробіологія» спрямована та забезпечує професійну підготовку майбутніх висококваліфікованих фахівців сестринської справи, які оволодівають глибокими теоретичними знаннями та практичними вміннями й навичками, необхідних для їх професійної самореалізації.

Доп.точки доступа:
Звягольська, І. М.; Полянська, В. П.
Экз-ры:
Найти похожие

Організація рефлексивної діяльності здобувачів вищої освіти на кафедрі мікробіології, вірусології та імунології Полтавського державного медичного університету [] / О. В. Ганчо [та ін.] // Актуал. пробл. сучасн. мед. : Вісн. Укр. мед. стомат. акад. - 2021. - Т. 21, № 3. - С. 234-238 : табл. - Бібліогр. в кінці ст.
MeSH-главная:
ОБЩАЯ ВРАЧЕБНАЯ ПРАКТИКА -- GENERAL PRACTICE
МЫШЛЕНИЕ -- THINKING
Аннотация: Сучасні умови висувають вимоги розвитку критично мислячої особистості, яка готова до продуктивної взаємодії з оточуючим світом, уміє об’єктивно оцінювати власні досягнення в процесі навчання, осмислювати успіхи та труднощі, аналізувати в собі нові якості, здатна до самовдосконалення та саморозвитку. Це обумовлює необхідність організації рефлексивної діяльності студентів як важливого компоненту освітнього процесу. Мета статті полягає в обґрунтуванні принципів організації рефлексивної діяльності майбутніх лікарів у процесі формування їхньої професійної готовності на кафедрі мікробіології, вірусології та імунології Полтавського державного медичного університету. В експерименті прийняли участь 90 студентів 2 курсустоматологічного факультету з нормативним терміном навчання, серед них 50 респондентів та 40 студентівконтрольної груп. Методика вивчення рефлексивних здібностей базувалась на використанні оцінки викладача та самооцінки студентів своєї навчально-пізнавальної діяльності по таким структурним компонентам: усвідомлення відповідності результату навчання початковій цілі, самоаналіз та самооцінка власної індивідуальної діяльності та діяльності в межах навчальної групи. Кожнийкомпонентоцінювався за п’ятибальною шкалою. Викладачі використовували метод рефлексивного полілогу. Визначення вірогідності різниці між групами проводили з використанням критерію t Стьюдента. Нами запропоновані приклади вправ, що спрямовані на розвиток рефлексивних умінь майбутніх лікарів у процесі навчання для подальшій професійній діяльності. Наведено методичні рекомендації щодо організації рефлексивної діяльності студентів із застосуванням запропонованих методик. Визначено, що високий рівень розвитку рефлексивних вмінь у студентів склав 3,4±0,7 умовних балів, що є запорукою продуктивного навчання. Саме за допомогою рефлексії відбувається оцінка методів та результатів власного навчання, аналіз отриманої інформації, рівня її розуміння, усвідомлення себе як суб’єкта навчання, встановлення власних зрушень, прогресу в навчальній діяльності, розуміння ходу розгортання особистого мислення. Рефлексія відіграє важливу роль в навчальній діяльності студентів, адже вона допомагає студентам оперативно планувати та організовано виконувати навчальну задачу, виступати в ролі експерта власної навчальної діяльності, здійснювати критичну оцінку та перевірку отриманих результатів.

Доп.точки доступа:
Ганчо, О. В.; Коваленко, Н. П.; Звягольська, І. М.; Ганчо, А. Д.; Боброва, Н. О.
Экз-ры:
Найти похожие

Дерев’янко, Т. В.
Оцінка рівня сформованості екологічної культури у студентів медичного факультету під час їх навчання на кафедрі мікробіології, вірусології та імунології [] / Т. В. Дерев’янко, І. М. Звягольська // Вісн. пробл. біол. і медицини. - 2019. - Т. 1, № 1. - С. 211-216 : діаграма. - Бібліогр. в кінці ст.
MeSH-главная:
АНКЕТИРОВАНИЕ -- QUESTIONNAIRES
СТУДЕНТЫ ЛЕЧЕБНЫХ ФАКУЛЬТЕТОВ -- STUDENTS, MEDICAL
ЭКОЛОГИЯ -- ECOLOGY
ВИРУСОЛОГИЯ -- VIROLOGY

Доп.точки доступа:
Звягольська, І. М.
Экз-ры:
Найти похожие

Дерев'янко, Т. В.
Формування особистості майбутнього лікаря в контексті позааудиторної роботи на кафедрі мікробіології, вірусології та імунології: досвід і перспективи [] = Formation of the personality of a future doctor through extracurricular activities at the department of microbiology, virology and immunology: experience and perspectives / Т. В. Дерев'янко, І. М. Звягольська // Медична освіта = Medical education. - 2020. - N 1. - С. 5-10
MeSH-главная:
ПРОГРАММЫ КОНТРОЛЯ УРОВНЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ -- COMPETENCY-BASED EDUCATION
СТУДЕНТЫ МЕДИЦИНСКИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ -- STUDENTS, HEALTH OCCUPATIONS
ОБУЧЕНИЕ -- TEACHING
ПРЕПОДАВАТЕЛЬСКИЙ СОСТАВ МЕДИЦИНСКИХ УЧЕБНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ -- FACULTY, MEDICAL

Доп.точки доступа:
Звягольська, І. М.
Экз-ры:
Найти похожие

Полянська, В. П.
Педагогічно-організаційні аспекти дистанційного навчання в медицині [] / В. П. Полянська, І. М. Звягольська, Т. В. Дерев'янко // Актуал. пробл. сучасн. мед. : Вісн. Укр. мед. стомат. акад. - 2021. - Т. 21, № 1. - С. 137-141. - Бібліогр. в кінці ст.
MeSH-главная:
ОБРАЗОВАНИЕ ДИСТАНЦИОННОЕ -- EDUCATION, DISTANCE
ОБРАЗОВАНИЕ МЕДИЦИНСКОЕ -- EDUCATION, MEDICAL
ОРГАНИЗАЦИОННАЯ ИННОВАЦИЯ -- ORGANIZATIONAL INNOVATION
Аннотация: Через розповсюдження вірусу COVID-19 із березня 2020 європейські країни почали запроваджувати карантинні заходи, що призвело до закриття на невизначений час усіх навчальних закладів. В умовах глобалізації та розвитку Інтернету з’являються та стрімко розвиваються можливості для безперервної освіти і самоосвіти. Зокрема, дистанційне навчання здатне охопити значну аудиторію орієнтованих на самоосвіту учнів та вчителів, студентів та викладачів, а також підвищення рівня кваліфікації фахівців. Ці люди можуть перебувати у різних географічних регіонах, представляти різні етноси і культури, але всі вони об’єднані одним прагненням безперервно оновлювати і розширювати знання, удосконалювати практичні навички. За короткий термін перейти на дистанційну форму організації навчального процесу змушені були і вищі медичні заклади України. Готовність до цього процесу була у кожного вузу різною: виникали як суто технічні проблеми – через відсутність Інтернету, сучасних комп’ютерів, навчально-методичного забезпечення у мережі, так і труднощі, пов’язані із неготовністю викладачів до організації даної форми навчання. Для проведення усіх форм занять в Івано-Франківському національному медичному університеті в умовах карантину було обрано інтерактивну методику навчання у формі відеоконференцій, які організовувалися за допомогою корпоративної платформи Microsoft Teams. Даний центр командної роботи об’єднує у своєму робочому середовищі чат, зустрічі, нотатки і вкладення. На даній платформі у формі вебінарів керівниками інформаційного відділу університету було проведено навчання викладачів із практичними рекомендаціями щодо організації проведення дистанційного навчання. Науково-педагогічному персоналу кафедри гістології, цитології та ембріології вдалося досить ефективно адаптувати педагогічні технології дистанційного навчання для вивчення та пізнання студентами мікроскопічної та ультрамікроскопічної будови структур людського організму, їх розвитку і змін у різноманітних умовах життєдіяльності з метою формування у них загальних та фахових медичних компетентностей. Дистанційне навчання може вважатися досить перспективною формою організації навчального процесу в умовах формуванням системи безперервної освіти для освоєння фахівцями професійних знань та навичок. У медичній галузі, внаслідок великої кількості практичних навичок на додипломному етапі та складність їх дистанційної передачі, максимальна ефективність даної форми навчання на даний час вбачається при здобутті заочної фармацевтичної освіти та післядипломного підвищення рівня кваліфікації лікарів.

Доп.точки доступа:
Звягольська, І. М.; Дерев'янко, Т. В.
Экз-ры:
Найти похожие

Звягольська, І. М.
Викладач вишу як суб’єкт місії університету: окремі аспекти [] / І. М. Звягольська, Т. В. Дерев’янко, В. П. Полянська // Актуал. пробл. сучасн. мед. : Вісн. Укр. мед. стомат. акад. - 2023. - Т. 23, № 2 (ч.2). - С. 78-84
MeSH-главная:
ПРЕПОДАВАТЕЛЬСКИЙ СОСТАВ МЕДИЦИНСКИХ УЧЕБНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ -- FACULTY, MEDICAL
Аннотация: В статті розглянуті керівні аспекти щодо викладача вишу як суб’єкту місії університетів. Крізь призму освітньої парадигми ХХІ ст. з науково-методичних позицій за допомогою методів аналізу та узагальнень висвітлено значимість професійної діяльності викладача в осучасненому освітньому просторі кафедри та університету. Означені шляхи удосконалення професійної компетентності викладача за умов органічного поєднання таких складників як предметно-технологічна, психолого-педагогічна та загальнокультурна компоненти. Докорінна зміна свого парадигматичного підходу до навчального процесу в оновленому освітньому просторі кафедри та університету дозволяє можливість метаморфози викладача вишу від «викладач – раціократ, викладач – функціонер порядку, викладач – слуга Розуму та істини» до «викладача – архітектора, викладача – художника, викладача – творця», що в свою чергу, відкриває широкі можливості для педагогів практиків спрямувати свою професійну діяльність на організацію партнерських взаємовідносин між всіма учасниками освітнього процесу як на кафедрах, так і вишу в цілому, що в реаліях сьогодення надасть змогу результативного вирішення поліспрямованих цілей та завдань, які зафіксовані у сучасній місії університетів. Досвід роботи кафедри мікробіології, вірусології та імунології Полтавського державного медичного університету, як наведений в статті приклад, свідчить, що опанування викладачами інноваційними педагогічними технологіями та сміливе їх впровадження в освітнє середовище кафедри сприяє підвищенню якості партнерської співпраці між учасниками навчально-пізнавального процесу, формуванню у здобувачів ключових компетенцій з дисципліни, а отже результативному розвитку їх професійно-особистісних характеристик, дієвому формуванню їх пропедевтичного мислення. Змістовне завантаження статті авторами заявленої теми констатує збереження позитивної динаміки формування у вишах викладачів нової генерації, які через свою багатогранну професійно-компетентнісно спрямовану діяльність здатні ефективно досягти мети і вирішити завдання, що декларуються місією університетів загалом, і медичними зокрема.

Доп.точки доступа:
Дерев’янко, Т. В.; Полянська, В. П.
Экз-ры:
Найти похожие

10.

Звягольська, І. М.
Медико-мікробіологічні аспекти впливу водного фактору на здоров’я людини у реаліях сьогодення [] / І. М. Звягольська, Т. В. Дерев’янко, В. П. Полянська // Актуал. пробл. сучасн. мед. : Вісн. Укр. мед. стомат. акад. - 2023. - Т. 23, № 3. - С. 193-197
MeSH-главная:
ВОДА -- WATER (анализ, вредные воздействия, стандарты)
ВОДЫ ЗАГРЯЗНИТЕЛИ -- WATER POLLUTANTS
БИОДЕГРАДАЦИЯ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ -- BIODEGRADATION, ENVIRONMENTAL
ФАКТОРЫ РИСКА -- RISK FACTORS
ВОЙНА -- WAR
ЗДОРОВЬЯ СОСТОЯНИЕ -- HEALTH STATUS
Аннотация: У статті представлено актуальні проблеми впливу води як фактора ризику на здоров’я населення. Акцентовано увагу на можливість погіршення епідеміологічної ситуації у зв’язку із забрудненням водного середовища України в умовах військового стану. Метою роботи було провести аналіз можливих медико-мікробіологічних ризиків впливу водного фактору на здоров’я населення через призму значимості води в життєдіяльності сучасної людини. Для реалізації поставленої мети було проведено аналіз Інтернет-ресурсів у сучасних базах даних: PubMed, Web of Science, Scopus, Google Scholar. Використано бібліосистематичний та аналітичний методи. З’ясовано, що порушення безпеки використання водних ресурсів, зокрема в зонах активних бойових дій, окупованих чи деокупованих територіях, які зазнали значного техногенного навантаження, призводить до спорадичних спалахів інфекційних захворювань, які за масштабністю можуть сягати рівня епідемій. Вказано, що через воду можуть передаватись такі мікроорганізми: бактерії (кишкова паличка, кампілобактерії, легіонели, лептоспіри, сальмонела черевного тифу, інші види сальмонел, шигели, холерні і парагемолітичні вібріони та ін.); віруси (рота-, адено-, астро-, норо-, ентеровіруси, віруси гепатиту А і Е); протозойні організми (акантамеби, амеба дизентерійна, неглерії, лямблії, збудники криптоспоридіозу та циклоспорозу); гриби (дріжджі, деякі цвільові гриби). Значний біоризик для населення становлять кишкові та сапронозні інфекції, при яких природним резервуаром збудників є субстрати зовнішнього середовища (переважно вода, грунт). Деякі сапронози можуть паразитувати в організмі тварин. У такому разі зараження людини можливе як від ґрунту (мулу), води, рослинних решток, так і від тварин чи харчових продуктів тваринного походження (холера, клостридіальні інфекції, ботулізм, легіонельоз та ін.). Скупченість людей сприяє інтенсифікації аерозольного зараження. При впровадженні здоров’язберігаючих технологій за необхідне є врахування можливих медико-мікробіологічних ризиків впливу водного фактору на макроорганізм, і тим самим мінізувати негативний вплив водопатогенів на стан здоров’я людини.

Доп.точки доступа:
Дерев’янко, Т. В.; Полянська, В. П.
Экз-ры:
Найти похожие

11.

Дерев'янко, Т. В.
Пріоритети національно-патріотичного виховання здобувачів вищої медичної освіти в парадигмі сучасних викликів [] = Priorities of national and patriotic education of students at higher medical educational institutions in the paradigm of modern challenges / Т. В. Дерев'янко, І. М. Звягольська, В. П. Полянська // Медична освіта = Medical education. - 2023. - N 2. - С. 25-30
MeSH-главная:
СТУДЕНТЫ -- STUDENTS
ОБРАЗОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ -- EDUCATION, PROFESSIONAL
ОБРАЗОВАНИЕ МЕДИЦИНСКОЕ ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЕ -- EDUCATION, PREMEDICAL
ОБУЧЕНИЕ ПО СПЕЦИАЛЬНЫМ ПРОГРАММАМ -- CURRICULUM

Доп.точки доступа:
Звягольська, І. М.; Полянська, В. П.
Экз-ры:
Найти похожие

12.

Емоційний інтелект та маніпуляції в навчальному процесі [] / В. І. Федорченко [та ін.] // Актуал. пробл. сучасн. мед. : Вісн. Укр. мед. стомат. акад. - 2023. - Т. 23, № 1. - С. 159-162
MeSH-главная:
ОБРАЗОВАНИЕ МЕДИЦИНСКОЕ -- EDUCATION, MEDICAL
ОБРАЗОВАНИЯ ТЕХНОЛОГИЯ -- EDUCATIONAL TECHNOLOGY
МОДЕЛИ ОБУЧЕНИЯ -- MODELS, EDUCATIONAL
ПРЕПОДАВАТЕЛЬСКИЙ СОСТАВ МЕДИЦИНСКИХ УЧЕБНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ -- FACULTY, MEDICAL
СТУДЕНТЫ МЕДИЦИНСКИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ -- STUDENTS, HEALTH OCCUPATIONS
ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ -- EMOTIONAL INTELLIGENCE
КУЛЬТУРА ОБЩЕНИЯ -- CULTURAL COMPETENCY
Аннотация: У статті розглядаються такі поняття, як «Емоційний інтелект», «Гуманістичні цілі підготовки майбутнього лікаря», «Маніпуляції». Усвідомлення викладачем даних понять є важливим для сприйняття психологічних аспектів його роботи, сприятиме підвищенню ефективності викладання, має призвести до зниження рівню професійного вигоряння. Знання та практичні навички, набуті студентом у соціальній взаємодії під час навчання, є значущими у професійній діяльності майбутнього лікаря. Ефективність його діяльності багато в чому залежить від його комунікативних здібностей. Ці навички стосуються характеру стосунків кожного лікаря з пацієнтами, підлеглими, колегами, керівництвом медичного закладу.

Доп.точки доступа:
Федорченко, В. І.; Звягольська, І. М.; Полянська, В. П.; Дерев'янко, Т. В.; Боброва, Н. О.
Экз-ры:
Найти похожие

13.

Проблема коморбідної патології ускладненого хронічного обструктивного захворювання легень, аспекти комплексної терапії / А. В. Вахненко [та ін.] // Імунологія та алергологія. - 2022. - N 3/4. - С. 38-44
MeSH-главная:
ЛЕГКИХ БОЛЕЗНЬ ХРОНИЧЕСКАЯ ОБСТРУКТИВНАЯ -- PULMONARY DISEASE, CHRONIC OBSTRUCTIVE (лекарственная терапия, патофизиология)
КОМОРБИДНОСТЬ -- COMORBIDITY

Доп.точки доступа:
Вахненко, А. В.; Моісєєва, Н. В.; Звягольська, І. М.; Рум'янцева, М. О.
Экз-ры:
Найти похожие

14.

Аспекти модифікації фармакотерапії сезонного алергічного риніту / Н. В. Моісєєва [та ін.] // Імунологія та алергологія: наука і практика. - 2023. - N 1/2. - С. 37-43
MeSH-главная:
РИНИТ АЛЛЕРГИЧЕСКИЙ СЕЗОННЫЙ -- RHINITIS, ALLERGIC, SEASONAL (лекарственная терапия, патофизиология)
ДЕСЕНСИБИЛИЗИРУЮЩИЕ СРЕДСТВА -- ANTI-ALLERGIC AGENTS (терапевтическое применение)

Доп.точки доступа:
Моісєєва, Н. В.; Вахненко, А. В.; Островська, Г. Ю.; Звягольська, І. М.; Власова, О. В.; Рум'янцева, М. О.
Экз-ры:
Найти похожие

15.

Організація освітнього процесу при викладанні мікробіології здобувачам вищої освіти за кваліфікацією «Парамедик» [] / В. П. Полянська [та ін.] // Актуал. пробл. сучасн. мед. : Вісн. Укр. мед. стомат. акад. - 2023. - Т. 23, № 1. - С. 146-150
MeSH-главная:
ОБРАЗОВАНИЕ МЕДИЦИНСКОЕ -- EDUCATION, MEDICAL
МОДЕЛИ ОБУЧЕНИЯ -- MODELS, EDUCATIONAL
ИНТЕРАКТИВНЫЕ ОБУЧАЮЩИЕ СИСТЕМЫ -- INTERACTIVE TUTORIAL
МИКРОБИОЛОГИЯ (обучение)
Аннотация: Метою даної роботи було висвітлення основних засад та технологій освітнього процесу підготовки парамедиків на кафедрі мікробіології, вірусології та імунології Полтавського державного медичного університету. У статті наведено основні елементи освітньо-професійної програми підготовки парамедиків, ключові технології, які зорієнтовані на забезпечення глибокого засвоєння знань з цієї дисципліни та їх практичного застосування в медичній практиці. Один зі способів підвищення ефективності навчання - це використання інтерактивних методів викладання.

Доп.точки доступа:
Полянська, В. П.; Звягольська, І. М.; Дерев’янко, Т. В.; Федорченко, В. І.; Невмержицька, Н. П.
Экз-ры:
Найти похожие

16.

    Лобань, Г. А.
    Інформаційно-методична підтримка вивчення предмету на кафедрі мікробіології, вірусології та імунології ВДНЗУ "Українська медична стоматологічна академія" [] / Г.А. Лобань, І.М. Звягольська, В.П. Полянська // Biomedical and biosocial anthropology. - 2014. - N22. - С. 226-229
Рубрики: СТОМАТОЛОГИЧЕСКИЕ УЧЕБНЫЕ ЗАВЕДЕНИЯ--SCHOOLS, DENTAL
   МИКРОБИОЛОГИЯ--MICROBIOLOGY
   ВИРУСОЛОГИЯ--VIROLOGY
   АЛЛЕРГОЛОГИЯ И ИММУНОЛОГИЯ--ALLERGY AND IMMUNOLOGY

Доп.точки доступа:
Звягольська, І.М.; Полянська, В.П.
Экз-ры:
Найти похожие

17.

    Ставлення студентів-медиків до здорового способу життя та його вплив на процес навчання [] : всеукраїнська науково-практична конференція з міжнародною участю "Суспільство і медицина: діалог в умовах євроінтеграції" (Полтава, 1-2 жовтня 2015) / Н. О. Боброва [та ін.] // Актуал. пробл. сучасн. мед. : Вісн. Укр. мед. стомат. акад. - 2015. - Том 15, N 2. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ--Health Behavior
   ОБУЧЕНИЕ НА ОСНОВЕ СПОСОБНОСТИ К РЕШЕНИЮ ПРОБЛЕМ--Problem-Based Learning
Кл.слова (ненормированные):
ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ -- СТУДЕНТЫ МЕДИКИ -- ПРОЦЕСС ОБУЧЕНИЯ
Аннотация: Аналіз сучасного стану здоров’я населення України свідчить про реальну загрозу життю людей. Особливе занепокоєння викликає здоров’я молоді - майже 90% якої мають відхилення фізичних показників здоров’я. Метою дослідження є аналіз способу життя студентів, виявлення факторів та причини, які впливають на погіршення стану здоров’я студентів. Розроблено анкету, питання якої детально відображають ставлення студентів до здорового способу життя, дозволяють критично оцінити свій спосіб життя, висловити свої побажання стосовно оздоровчих заходів. Проведено аналіз опитування 523 осіб віком 18-20 років (216 юнаків та 307 дівчат). Встановлено, що основними чинниками, які впливають на якість навчання студентів, є виснаженість та «синдром хронічної втоми», стрес в умовах навчання, порушення режиму харчування. Таким чином, проведене дослідження дає змогу привернути увагу студентської молоді до проблеми здорового способу життя та знайти шляхи покращення успішності навчання і зміцнення здоров’я студентів.
Анализ современного состояния здоровья населения Украины свидетельствует о реальной угрозе жизни людей. Особое беспокойство вызывает здоровье молодежи - почти 90% которой имеют отклонения физических показателей здоровья. Целью исследования является анализ образа жизни студентов, выявление факторов и причин, влияющих на ухудшение состояния здоровья студентов. Разработана анкета, вопросы которой подробно отражают отношение студентов к здоровому образу жизни, позволяют критически оценить свой образ жизни, выразить свои пожелания относительно оздоровительных мероприятий. Проведен анализ опроса 523 человек в возрасте 18-20 лет (216 юношей и 307 девушек). Установлено, что основными факторами, которые влияют на качество обучения студентов, являются истощение и «синдром хронической усталости», стресс в условиях обучения, нарушение режима питания. Таким образом, проведенное исследование позволяет привлечь внимание студенческой молодежи к проблеме здорового образа жизни и найти пути улучшения успеваемости и укрепления здоровья студентов.

Доп.точки доступа:
Боброва, Н.О.; Ананьєва, М.М.; Звягольська, І.М.; Басараб, Я. О.; Лобань, Г. А.
Экз-ры:
Найти похожие

18.

Поєднана мікоплазмена та герпес-вірусна інфекція при негоспітальній пневмонії у дорослих / Л.О. Панченко, Н.Г. Попова, С.І. Васіна та ін. // Укр. пульмонол. журнал. - 2013. - NДод. до №3(продовження) : 191-192

Доп.точки доступа:
Панченко, Л.О.; Попова, Н.Г.; Васіна, С.І.; Звягольська, І.М.; Короваєва, І.В.; Попова, Л.О.
Экз-ры:
Найти похожие

19.

    ПЛР-ідентифікація вірусу грипу A (H1N1) у тканині легень померлих від негоспітальної пневмонії [] / Н. М. Герасюта [та ін.] // Інфекц. хвороби. - 2011. - N 1. - С. 29-31
Рубрики: ПОЛИМЕРАЗНАЯ ЦЕПНАЯ РЕАКЦИЯ
   ГРИППА A ВИРУС
   ГРИПП
   ЛЕГКИЕ
   ПНЕВМОНИЯ ВИРУСНАЯ

Доп.точки доступа:
Герасюта, Н.М.; Кириченко, І.І.; Бойко, А.А.; Короваєва, І. В.; Звягольська, І. М.; Панченко, Л. О.
Экз-ры:
Найти похожие

20.

    Mycoplasma hominis в асоціації з Herpes simplex virus: роль у розвитку гострих і хронічних інфекційно-запальних захворювань гортані [] / І.В. Короваєва, Н.Г. Попова, І.І. Кириченко та ін. // Інфекц. хвороби. - 2012. - N 1. - С. 28-31
Рубрики: ЛАРИНГИТ
   МИКОПЛАЗМОЗЫ
   ГЕРПЕС ПРОСТОЙ
   MYCOPLASMA HOMINIS
Аннотация: Встановлено суттєву роль асоціації Mycoplasma hominis i Herpes simplex virus в етіології гострих і хронічних інфекційно-запальних захворювань гортані, особливо у випадках затяжного перебігу.
Установлена существенная роль асоциации Mycoplasma hominis i Herpes simplex virus в этиологии острых и хронических инфекционно-воспалительных заболеваний гортани, особенно в случаях затяжного течения.

Доп.точки доступа:
Короваєва, І.В.; Попова, Н.Г.; Кириченко, І.І.; Попова, Л.О.; Звягольська, І.М.; Панченко, Л.О.
Экз-ры:
Найти похожие

1-20 21-41 41-41

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)