Національна наукова медична бібліотека України

Національна наукова медична бібліотека України

Базы данных

Періодичних видань- результаты поиска

Вид поиска

Періодичних видань

Книг та авторефератів дисертацій

Польських медичних книг

Колекцій

Наукових збірників

Зведеного каталогу періодичних видань

Зведеного каталогу іноземних видань

Предметні рубрики

Авторитетні файли

Інформаційні листи

Польські медичні книги

Область поиска

в найденном

Найдено в других БД:

Книг та авторефератів дисертацій (3)

Польських медичних книг (2)

Зведеного каталогу періодичних видань (76)

Предметні рубрики (2)

Польські медичні книги (2)

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: <.>S=КЛИНИЧЕСКАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ<.>

Общее количество найденных документов : 110
Показаны документы с 1 по 20

1-20 21-40 41-60 61-80 81-100 101-110

Clinical thinking аs an important element of effective professional activity of the future medical worker [] / V. V. Bobukh [et al.] // Вісн. пробл. біол. і медицини. - 2023. - № 1. - С. 233-235
MeSH-главная:
ОБРАЗОВАНИЕ МЕДИЦИНСКОЕ -- EDUCATION, MEDICAL (методы)
МЕДИЦИНСКИЙ ПЕРСОНАЛ -- MEDICAL STAFF (обучение)
КЛИНИЧЕСКАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ -- CLINICAL COMPETENCE
ОБРАЗОВАНИЕ -- EDUCATION (методы, тенденции)
Аннотация: На сьогодні, підготовка висококваліфікованих медичних працівників залишається однією з найважливіших завдань системи охорони здоров’я України. Мова йде не лише про лікарів, а й про фахових молодших бакалаврів, зокрема сестер медичних, які повинні не лише виконувати маніпуляції під керівництвом лікаря, а й володіти достатнім рівнем знань, фахових умінь та практичних навичок для можливості приймати самостійні рішення у межах їхньої компетенції. Важливим елементом цього є клінічне мислення, що належить до найбільш загальних, базисних та вихідних понять медицини, на основі яких, власне, і будується медична наука і в результаті реалізується професійна діяльність медичних працівників. Існує низка визначень даного поняття, що характеризують його як окремий тип професійного мислення, яке властиве працівникам охорони здоров’я та базується на поєднанні отриманих теоретичних знань, практичних навичок та застосуванні власного досвіду при піклуванні про збереження здоров’я пацієнтів. Таким чином, те, як «думають» медичні працівники, коли вони стикаються з клінічною проблемною ситуацією є важливим елементом ефективної клінічної діяльності. Перші засади клінічного мислення починають формуватися вже на початкових етапах навчання в закладі фахової передвищої освіти при вивчанні загальних медичних дисциплін, що в подальшому є підґрунтям для вивчення професійних медсестринських дисциплін. На практичних заняттях широко застосовуються різноманітні сучасні методики навчання. До них належать метод кейсів, метод ділової гри, метод «мозкового штурму», а також використання ситуаційних завдань. Поєднання різних елементів даних методик сприяє не лише формуванню клінічного мислення, а й має безпосередній вплив як на творче так і на критичне мислення, які є складовими частинами професійного мислення, яке притаманне медичним працівникам. Кожен фахівець, здобувши достатній рівень теоретичної та практичної підготовки повинен вміти застосовувати свої знання в певній професійній ніші. Поєднання у медичних сестер елементів критичного, творчого та клінічного мислення є важливим елементом ефективної клінічної діяльності. Формування цих складових професійного мислення ще у процесі здобуття фахової передвищої освіти готує майбутніх працівників системи охорони здоров’я до ефективного та висококваліфікованого виконання їхніх професійних обов’язків у майбутньому.

Доп.точки доступа:
Bobukh, V. V.; Andreiko, S. S.; Bilanova, L. P.; Bilash, V. P.; Oliinichenko, Ya. O.; Shkolna, O. V.; Bilash, S. M.
Экз-ры:
Найти похожие

Formation and evaluation features of clinical thinking in distance learning students [Text] / T. B. Snizhko [et al.] // Art of Medicine. - 2021. - № 2. - P165-169 . - ISSN 2521-1455
MeSH-главная:
ОБРАЗОВАНИЕ МЕДИЦИНСКОЕ -- EDUCATION, MEDICAL (методы)
КЛИНИЧЕСКАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ -- CLINICAL COMPETENCE
РЕШЕНИЙ ПРИНЯТИЕ -- DECISION MAKING
ОБРАЗОВАНИЕ ДИСТАНЦИОННОЕ -- EDUCATION, DISTANCE (методы)

Доп.точки доступа:
Snizhko, T. B.; Vorobiy, V. D.; Snizhko, S. S.; Churpiy, I. K.; Shpilchak, L. Ya.
Экз-ры:
Найти похожие

Padalka, A. I.
Fostering clinical thinking in dental doctors through post-graduation professional training [] / A. I. Padalka, V. G. Kostenko, O. V. Sheshukova // Актуал. пробл. сучасн. мед. : Вісн. Укр. мед. стомат. акад. - 2019. - Т. 19, № 1. - С. 101-104. - Bibliogr.
MeSH-главная:
ИНТЕРНАТУРА И РЕЗИДЕНТУРА -- INTERNSHIP AND RESIDENCY
ОБРАЗОВАНИЕ МЕДИЦИНСКОЕ, ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ -- EDUCATION, MEDICAL, CONTINUING
СТОМАТОЛОГИ -- DENTISTS
ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ -- PROFESSIONAL COMPETENCE
КЛИНИЧЕСКАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ -- CLINICAL COMPETENCE
МОТИВАЦИЯ -- MOTIVATION
Аннотация: Во время учебы в интернатуре врачи-интерны расширяют тот объем знаний, который необходим для понимания патогенетических механизмов возникновения любого патологического состояния или болезни. Для успешного распознавания болезни и эффективного лечения необходимо обладать клиническим мышлением, как связующим звеном между теорией и практикой. Цель работы. Рассмотреть и проанализировать особенности формирования клинического мышления у детских врачей-стоматологов на последипломном этапе обучения.Формирование клинического мышления у врачей-стоматологов начинается уже на первых курсах обучения при овладении базовыми дисциплинами. Накопленные знания позволяют использовать этот багаж знаний при распознавании различных заболеваний в процессе обучения в интернатуре. Профессиональное мышление воспитывается в процессе общения интерна, преподавателя и пациента у кресла больного. Клиническое мышление начинается с первых минут общения с больным и продолжается в течение всего лечебного процесса. На последипломном этапе обучения у врача-интерна необходимо сформировать целостное представление о больном, что позволит органично сочетать стандарты медицинской помощи с индивидуальным подходом. Вывод. Учебный процесс должен строиться таким образом, чтобы максимально способствовать формированию клинического мышления у врачей-интернов. Преподаватель должен знать и понимать, какие факторы способствуют этому процессу, а какие нет. Значимым методологическим достижением последипломного образования является упор на развитие творческих способностей врачей-интернов, которые наиболее ярко проявляются креативностью клинического мышления.
Есть полнотекстовые версии (для доступа требуется авторизация)

Доп.точки доступа:
Kostenko, V. G.; Sheshukova, O. V.
Экз-ры:
Найти похожие

Середюк, Н. М.
Le fleure clinique - "клінічний нюх": осяйне суцвіття інтуіції великого клініціста (до дня народження професора Бережницького М. М.) [] / Н. М. Середюк // Терапевтика імені професора М.М. Бережницького. - 2021. - Т. 2, № 2. - С. 8-9
MeSH-главная:
КЛИНИЧЕСКАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ -- CLINICAL COMPETENCE

Доп.точки доступа:
Бережницкий, Мирослав Николаевич (терапевт ; 1929-2004) \о нем\
Экз-ры:
Найти похожие

Humenna, N. V.
Legal competence as a necxessary component of professional competence of the future medical workers [] = Правова компетентність як необхідна складова професійної компетентності майбутніх медичних працівників / N. V. Humenna, N. M. Kalyniuk // Медична освіта = Medical education. - 2023. - N 1. - С. 104-112
MeSH-главная:
ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВО -- LEGISLATION
КЛИНИЧЕСКАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ -- CLINICAL COMPETENCE
ОБРАЗОВАНИЕ МЕДИЦИНСКОЕ -- EDUCATION, MEDICAL

Доп.точки доступа:
Kalyniuk, N. M.
Экз-ры:
Найти похожие

Perception of readiness of future doctors for professional activities and determination of key factors affecting readiness to work [] / N. V. Kuzmenko [et al.] // Вісн. пробл. біол. і медицини. - 2023. - № 1. - С. 246-248
MeSH-главная:
СТУДЕНТЫ МЕДИЦИНСКИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ -- STUDENTS, HEALTH OCCUPATIONS
ОБРАЗОВАНИЕ МЕДИЦИНСКОЕ -- EDUCATION, MEDICAL (методы)
МЕДИЦИНСКАЯ ПРАКТИКА В УЧРЕЖДЕНИЯХ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ -- INSTITUTIONAL PRACTICE
КЛИНИЧЕСКАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ -- CLINICAL COMPETENCE
Аннотация: Проведене нами анкетування було присвячено визначенню рівня готовності до майбутньої професійної діяльності у студентів-медиків та лікарів-інтернів, які навчаються в Полтавському державному медичному університеті. У 322 учасників анкетування оцінювали сприйняття досвіду клінічної підготовки, зосереджуючи увагу на шести кластерах навичок, найбільш необхідних для виконання професійних обов’язків лікаря. Отримані результати продемонстрували достатній рівень підготовленості здобувачів у здібностях, орієнтованих на пацієнта, розширених навичках консультування, а також в особистих та професійних здібностях, за деяким виключенням. Дещо меншими виявились показники засвоєння клінічними та навичками системного мислення. Для більшості анкетованих були зрозумілі концепція «Пацієнт-орієнтована модель надання медичної допомоги» та принцип «Надання належної допомоги людям різних культурних та соціальних верств населення» (67,7% та 74,8% відповідно). 73,6% респондентів спроможні розпізнати соціальні та емоційні фактори хвороби, вивчати потреби пацієнтів, а 83,6% розуміють важливість взаємозв’язків між первинною та спеціалізованою медичною допомогою. Дослідження показало високі рівні засвоєння навичок «Навчання пацієнтів» та «Ефективне й чуйне спілкування з пацієнтами та родичами» (91,1% та 87,8% учасників відповідно). Більшість залучених до анкетування високо оцінюють свої можливості роботи в команді (85,2%), вважають себе самокритичним до своєї професійної діяльності (91,2%), а 87,8% готові самостійно навчатись протягом всього життя. Приблизно такі ж дані отримані при оцінці здатності використання джерел доказової медицини по догляду за пацієнтами та підтримки належної якості лікування. Значний відсоток респондентів були готові сприяти безпеці пацієнтів та власній безпеці при контакті з інфекційними хворими (81,3% та 80,8% відповідно). Тайм-менеджмент підвладний 233 здобувачам освіти, а 227 анкетованих спроможні використовувати інформатику як інструмент в медичній практиці. Найменші показники стосувались опанування навичками надання базової медичної допомоги пацієнтам з невідкладними станами (56,5%), готовність до ролі викладача (57,1%) і консультанта (61,8%), а також прийняття управлінських (організаційних) рішень (61%). Лише 2/3 учасників анкетування володіють навиком боротьби з невизначеністю, невпевненістю володіють, а 25,8% – мають проблеми зі стресостійкістю.

Доп.точки доступа:
Kuzmenko, N. V.; Ivanytska, T. A.; Poda, O. A.; Nesina, I. M.; Tanianska, S. M.
Экз-ры:
Найти похожие

Lapa, G. M.
To the problem of the formation of alien discursive competence in future doctors / G. M. Lapa, A. M. Semysiuk // Клініч. та експерим. патологія. - 2017. - Том 16, N 2. - P128-130
MeSH-главная:
ОБРАЗОВАНИЕ МЕДИЦИНСКОЕ -- EDUCATION, MEDICAL (организация и управление)
КЛИНИЧЕСКАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ -- CLINICAL COMPETENCE
КОММУНИКАЦИОННЫЕ БАРЬЕРЫ -- COMMUNICATION BARRIERS
ЯЗЫКИ -- LANGUAGE
СТУДЕНТЫ -- STUDENTS

Доп.точки доступа:
Semysiuk, A. M.
Экз-ры:
Найти похожие

Аналіз обізнаності лікарів практичної медицини щодо первинних імунодефіцитів [] / М. І. Кінаш [та ін.] // Современная педиатрия. - 2017. - N 8. - С. 21-25. - Бібліогр.: с. 25
MeSH-главная:
ИММУНОЛОГИЧЕСКОЙ НЕДОСТАТОЧНОСТИ СИНДРОМЫ -- IMMUNOLOGIC DEFICIENCY SYNDROMES (диагностика, терапия)
ДЕТИ -- CHILD
ВРАЧИ -- PHYSICIANS
АНКЕТИРОВАНИЕ -- QUESTIONNAIRES
КЛИНИЧЕСКАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ -- CLINICAL COMPETENCE

Доп.точки доступа:
Кінаш, М.І.; Боярчук, О.Р.; Левандович-Ушинська, О.; Галіяш, Н. Б.; Сагаль, І. Р.
Экз-ры:
Найти похожие

    Кубанський, С. А.
    Атестаційна комісія вимагає додаткові, не передбачені Положенням, документи: запитання-відповідь [] / С. А. Кубанський // Упр. закл. охорони здоров’я . - 2010. - N 10. - С. 73
Рубрики: КЛИНИЧЕСКАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ
   ДОКУМЕНТАЦИЯ

Экз-ры:
Найти похожие

10.

    Гавриленко, Л. І.
    Атестація лікарів-спеціалістів [] / Л. І. Гавриленко // Управління закладом охорони здоров'я : для головного лікаря, його заступника та головної медсестри. - 2009. - N 11. - С. 83-84
Рубрики: КЛИНИЧЕСКАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ
   ВРАЧИ

Экз-ры:
Найти похожие

11.

    Кубанський, С.
    Атестація лікаря після виходу з відпустки по догляду за дитиною [] / С. Кубанський // Управління закладом охорони здоров'я. - 2015. - N 2. - С. 94-95
Рубрики: ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ОЦЕНКА
   КЛИНИЧЕСКАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ
   ОТПУСК ДЕКРЕТНЫЙ И ПО УХОДУ ЗА БОЛЬНЫМ РЕБЕНКОМ

Экз-ры:
Найти похожие

12.

    Гавриленко, Л.
    Атестація на підтвердження категорії з лікарської спеціальності: порядок проходження та необхідні документи [] / Л. Гавриленко // Управління закладом охорони здоров'я. - 2015. - N 8. - С. 93-94
Рубрики: ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ОЦЕНКА
   КЛИНИЧЕСКАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ
   ДОКУМЕНТАЦИЯ

Экз-ры:
Найти похожие

13.

    Любинець, О. В.
    Атестація організаторів охорони здоров'я [] / О.В. Любинець // Управління закладом охорони здоров'я : для головного лікаря, його заступника та головної медсестри. - 2008. - N7. - С. 27-33.
Рубрики: КЛИНИЧЕСКАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ
   ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ОЦЕНКА
   ВРАЧИ-РУКОВОДЯЩИЕ РАБОТНИКИ

Экз-ры:
Найти похожие

14.

    Будник, Т.
    Атестація під час відпустки по догляду за дитинию до досягнення нею трирічного віку [Текст] / Т. Будник // Практика упр. мед. закладом. - 2012. - N 4. - С. 106-107
Рубрики: КЛИНИЧЕСКАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ
   ОТПУСК ДЕКРЕТНЫЙ И ПО УХОДУ ЗА БОЛЬНЫМ РЕБЕНКОМ
   МЕДСЕСТРЫ

Экз-ры:
Найти похожие

15.

Чернетенко, О.
Атестація робочих місць лікарів для підтвердження права на скорочений робочий тиждень [] / О. Чернетенко // Управління закладом охорони здоров'я : Консультаційно-довідкове видання. - 2017. - N 7. - С. 25-26
MeSH-главная:
КАДРОВ НАЗНАЧЕНИЕ И ГРАФИКИ РАБОТЫ -- PERSONNEL STAFFING AND SCHEDULING (законодательство и юриспруденция)
КЛИНИЧЕСКАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ -- CLINICAL COMPETENCE (законодательство и юриспруденция)
ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ -- PROFESSIONAL COMPETENCE (законодательство и юриспруденция)

Экз-ры:
Найти похожие

16.

Безперервний професійний розвиток [] // Практика управління медичним закладом. - 2019. - N 5. - С. 16-25
MeSH-главная:
КЛИНИЧЕСКАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ -- CLINICAL COMPETENCE
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ОЦЕНКА -- CREDENTIALING
ОБРАЗОВАНИЕ МЕДИЦИНСКОЕ, ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ -- EDUCATION, MEDICAL, CONTINUING
ДОКУМЕНТАЦИЯ -- DOCUMENTATION

Экз-ры:
Найти похожие

17.

    Беденко-Зваридчук, О.
    Відмова в прийнятті документів на атестацію [Текст] / О. Беденко-Зваридчук // Практика упр. мед. закладом. - 2012. - N 1. - С. 98-99
Рубрики: ВРАЧИ
   КЛИНИЧЕСКАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ

Экз-ры:
Найти похожие

18.

Маценко, Т.
Відновлення сертифіката лікаря-спеціаліста викладачем медичного коледжу [] / Т. Маценко // Журнал заступника головного лікаря. - 2016. - N 2. - С. 58-59
MeSH-главная:
КЛИНИЧЕСКАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ -- CLINICAL COMPETENCE (законодательство и юриспруденция)
ОБРАЗОВАНИЕ МЕДИЦИНСКОЕ, ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ -- EDUCATION, MEDICAL, CONTINUING (законодательство и юриспруденция)
Кл.слова (ненормированные):
Преподаватель медицинского коледжа

Экз-ры:
Найти похожие

19.

    Гавриленко, Л. І.
    Відсторонення від роботи у разі непроходження атестації [] / Л. І. Гавриленко // Управління закладом охорони здоров'я : для головного лікаря, його заступника та головної медсестри. - 2009. - N 6. - С. 98-99
Рубрики: КЛИНИЧЕСКАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ
   ОБРАЗОВАНИЕ МЕДИЦИНСКОЕ, ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ
   ВРАЧИ

Экз-ры:
Найти похожие

20.

Влияние клинического опыта на точность цифрового бондирования брекетов в сравнении с прямой фиксацией / Oliveira N. S. De [и др.] // Сучасна ортодонтія. - 2020. - N 1. - С. 43-47
MeSH-главная:
ОРТОДОНТИЧЕСКИЕ УСТРОЙСТВА -- ORTHODONTIC APPLIANCES (использование)
ЗУБОВРАЧЕБНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ -- TECHNOLOGY, DENTAL (методы)
КЛИНИЧЕСКАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ -- CLINICAL COMPETENCE

Доп.точки доступа:
De Oliveira, Natalice S.; Rossouw, Emile; Lages, Elizabeth M. B.; Macari, S.; Pretti, H.
Экз-ры:
Найти похожие

1-20 21-40 41-60 61-80 81-100 101-110

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)