Національна наукова медична бібліотека України

Національна наукова медична бібліотека України

Базы данных

Зведеного каталогу періодичних видань- результаты поиска

Вид поиска

Періодичних видань

Книг та авторефератів дисертацій

Польських медичних книг

Колекцій

Наукових збірників

Зведеного каталогу періодичних видань

Зведеного каталогу іноземних видань

Предметні рубрики

Авторитетні файли

Інформаційні листи

Польські медичні книги

Область поиска

Найдено в других БД:

Періодичних видань (11)

Книг та авторефератів дисертацій (1)

Польських медичних книг (1)

Польські медичні книги (1)

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: <.>S=МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ<.>

Общее количество найденных документов : 12
Показаны документы с 1 по 12

    Посисеева, Л.
    Мертворождаемость как междисциплинарная проблема и пути решения [] / Л. Посисеева, Т. Васильева // Врач : ежемесячный научно-практический и публицистический журнал. - 2014. - N 9. - С. 24-26 . - ISSN 0236-3054
Рубрики: МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ
   ПЕРИНАТОЛОГИЯ
   КОНСУЛЬТАТИВНАЯ ПОМОЩЬ
   БЕРЕМЕННОСТИ ОСЛОЖНЕНИЯ ИНФЕКЦИОННЫЕ
   ПЛОДА СМЕРТНОСТЬ
   ПЛОДА СМЕРТЬ
   ПЛОДА СМЕРТЬ
   ФАКТОРЫ РИСКА
   ПЛАЦЕНТАРНАЯ НЕДОСТАТОЧНОСТЬ
   ПЛАЦЕНТА
   ПУПОВИНА
   ЛЕКАРСТВЕННЫЕ ФОРМЫ
Кл.слова (ненормированные):
ГРИППФЕРОН (прием и дозировка)
Аннотация: По данным за 2000-2008 гг. в структуре причин мертворождаемости в Ивановской области патология плаценты и пуповины составила 70,8%, гипоксия плода - 87,9%. Морфологические изменения в плаценте при антенатальной мертворождаемости связаны преимущественно с инфекцией и ее последствиями, а также нарушением процессов ремоделирования спиральных артерий в ранние сроки беременности. Определен комплекс организационных мероприятий по профилактике мертворождаемости

Доп.точки доступа:
Васильева, Т.
Экз-ры:
Найти похожие

Плющ, А. Н.
Конструируемый текст идентичности [] / А. Н. Плющ // Вопросы психологии. - 2018. - N 1. - С. 28-38
MeSH-главная:
ИДЕНТИФИКАЦИЯ (ПСИХОЛОГИЯ) -- IDENTIFICATION (PSYCHOLOGY)
МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ -- INTERDISCIPLINARY STUDIES

Экз-ры:
Найти похожие

Зинченко, О. О.
Нейробиологические механизмы поддержания социальной нормы справедливости: обзор междисциплинарных исследований [] / О. О. Зинченко, А. В. Белянин, В. А. Ключарев // Журнал высшей нервной деятельности им. И.П. Павлова. - 2018. - Том 68, N 1. - С. 16-27
MeSH-главная:
ПОВЕДЕНИЕ -- BEHAVIOR (физиология)
СОЦИАЛЬНЫЕ НОРМЫ -- SOCIAL NORMS
МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ -- INTERDISCIPLINARY STUDIES

Доп.точки доступа:
Белянин, А. В.; Ключарев, В. А.
Экз-ры:
Найти похожие

Кузнецов, Н.
Операционный риск: междисциплинарный подход к проблеме [] / Н. Кузнецов // Врач. - 2018. - Т. 29, № 8. - С. 40-43. - Библиогр. в конце ст.
MeSH-главная:
ОПЕРАЦИОННЫЙ ПЕРИОД -- INTRAOPERATIVE PERIOD
МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ -- INTERDISCIPLINARY STUDIES

Экз-ры:
Найти похожие

Взаємозв’язок між зубощелепними аномаліями і загальносоматичним станом людини (Огляд літератури) [] / Л. В. Смаглюк [[та ін.] // Укр. стоматол. альманах. - 2019. - № 4. - С. 45-51. - Бібліогр. в кінці ст.
MeSH-главная:
ЗУБОВ АНОМАЛИИ -- TOOTH ABNORMALITIES
МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ -- INTERDISCIPLINARY STUDIES
Аннотация: Цель исследования – изучить взаимосвязь между зубочелюстными аномалиями и соматической патологией. Литературное исследование проводилось с помощью баз данных Medline и Google Scholar. Организм человека – это биологическая система, состоящая из взаимосвязанных и зависимых элементов. Любые нарушения работы этой системы могут привести к нарушению функциональности в одном органе. Это вполне применимо к зубочелюстным аномалиям и деформациям; их развитие тесно связано с другими болезнями. Диагностику, тактику лечения и профилактику зубочелюстных аномалий и деформаций следует рассматривать в контексте целостности детского формирующегося организма, взаимозависимости формы и функций его органов и систем.

Доп.точки доступа:
Смаглюк, Л. В.; Воронкова, Г. В.; Карасюнок, А. Є.; Ляховська, А. В.; Смаглюк, В. І.
Экз-ры:
Найти похожие

Особливості викладання медичної і біологічної фізики україномовним іноземним студентам [] / О. З. Іванченко [та ін.] // Актуал. пробл. сучасн. мед. : Вісн. Укр. мед. стомат. акад. - 2020. - Т. 20, № 1. - С. 165-168. - Бібліогр. в кінці ст.
MeSH-главная:
МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ -- INTERDISCIPLINARY STUDIES
ОБУЧЕНИЕ -- TEACHING
СТУДЕНТЫ -- STUDENTS
СПЕЦИАЛИСТЫ-ИНОСТРАНЦЫ -- FOREIGN PROFESSIONAL PERSONNEL
БИОФИЗИКА -- BIOPHYSICS (обучение)
Аннотация: В статье рассматриваются особенности преподавания медицинской и биологической физики украиноязычным иностранным студентам, которое требует применения наиболее досконального системно-деятельностного подхода в условиях реализации общепринятой методики построения учебного процесса. Обосновывается необходимость учёта в его организации культурных, социальных, психологических и, прежде всего, коммуникативно-лингвистических особенностей студентов-иностранцев. Предлагается применение во время каждого практического занятия по медицинской и биологической физике системы заданий разного уровня сложности, начиная от самых простых, которые направлены на изучение терминов и определений понятий учебной дисциплины, и заканчивая проблемными заданиями и расчётными задачами по темам курса. Показано, что использование такого подхода в сочетании с чёткой организационной структурой занятий, в которой ведущее значение имеет тщательная и понятная учащимся мотивация к обучению, по предварительным данным, способствовало увеличению показателей абсолютной и качественной успеваемости студентов-иностранцев, обучающихся на украинском языке. Обсуждается необходимость усовершенствования учебно-методических материалов, в том числе системы задач разного уровня сложности и наглядных пособий, а также потребность в разработке новых методик и адекватных показателей оценки эффективности предложенного подхода к преподаванию медицинской и биологической физики в группах украиноязычных иностранных студентов и выявления наиболее информативных характеристик успешности их обучения.

Доп.точки доступа:
Іванченко, О. З.; Мельнікова, О. З.; Сергєєва, Л. Н.; Прокопченко, О. Є.
Экз-ры:
Найти похожие

Назаренко, С. М.
Роль викладача в формуванні міждисциплінарного підходу при вивченні алгічних розладів на кафедрі патофізіології [] / С. М. Назаренко // Актуал. пробл. сучасн. мед. : Вісн. Укр. мед. стомат. акад. - 2020. - Т. 20, № 1. - С. 169-172. - Бібліогр. в кінці ст.
MeSH-главная:
МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ -- INTERDISCIPLINARY STUDIES
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ -- GUIDELINE
ОБУЧЕНИЕ -- TEACHING
БОЛИ -- PAIN (патофизиология)
Аннотация: Основной целью учебно-методической работы является обеспечение подготовки врачей, которые способны в клинической практике принимать адекватные решения как в стандартных, так и в нетипичных ситуациях. Теоретический фундамент клинического мышления у студентов формируется при изучении патофизиологии. При этом существенную роль играет междисциплинарный подход при преподавании патофизиологии. Целью публикации является обоснование необходимости междисциплинарного подхода при изучении типовых патологических процессов на примере боли, для улучшения качества преподавания патофизиологии. Боль является ведущим симптомом большинства заболеваний. В то же время боль может существенно повлиять на ход соматической патологии. Поэтому врачу необходимо иметь базовые знания по патофизиологии боли и быть способным применить методы лечения в соответствии терапии первого ряда. В рамках первых двух курсов у студентов формируются общебиологические представления о боли, как защитном механизме организма. Они являются основой для изучения боли как патологического процесса и необходимые для формирования представлений о причинно-следственных взаимоотношениях, лежащих в основе клинических проявлений боли и являются существенным шагом в формировании клинического мышления. Полученные знания помогут студентам на клинических кафедрах в усвоении особенностей лечебно-диагностического процесса при отдельных заболеваниях. Задачей преподавателя при изучении студентами боли в пределах патофизиологии является обобщить общебиологические знания, с которыми студенты приходят на кафедру и сформировать общемедицинский подход к пониманию причин возникновения, механизмов развития и систематизации боли. Но учитывая, что патофизиология боли, как отдельная обобщающая тема, излагается в разделе патологии нервной системы, в конце изучения предмета, а отдельные ее проявления рассматриваются в рамках типовых патологических состояний, возникает определенный методологический диссонанс. В объеме изучения патофизиологии боли также отсутствует информация об обратной связи болевых расстройств с уже существующей соматической патологией, является важным как с теоретической, так и с практической точки зрения. Междисциплинарный подход при изучении типовых патологических процессов на примере аналогических проявлений, является одним из действенных методологических инструментов, обеспечивает улучшение качества преподавания ведущей теоретической дисциплины патофизиологии.

Экз-ры:
Найти похожие

Наумчук, В.
Гра як міждисциплінарний феномен науки (філософський аспект) [] / В. Наумчук // Фізичне виховання, спорт і культура здоров'я у сучасному суспільстві. - 2020. - N 1. - С. 36-43
MeSH-главная:
МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ -- INTERDISCIPLINARY STUDIES
ФИЗИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ И ТРЕНИНГ -- PHYSICAL EDUCATION AND TRAINING
АНТРОПОЛОГИЯ ФИЗИЧЕСКАЯ -- ANTHROPOLOGY, PHYSICAL
АНТРОПОЛОГИЯ КУЛЬТУРАЛЬНАЯ -- ANTHROPOLOGY, CULTURAL
ФИЛОСОФИЯ -- PHILOSOPHY
Кл.слова (ненормированные):
Феномен гри
Аннотация: Філософське осмислення гри є важливим аспектом її міждисциплінарних досліджень, який сприяє всебічному й ґрунтовному вивченню цього наукового феномену, уможливлює ефективне використання його потенцій у різних сферах життєдіяльності людини. Визнання гри глобальним й універсальним явищем, невід’ємною складовою частиною життя означає, що будь-які перетворення та зміни в життєдіяльності кожної людини прямо чи опосередковано співвідносяться з ігровим чинником. Мета роботи – розкрити основні положення філософського напряму міждисциплінарних досліджень гри. Методи дослідження – аналіз, синтез та узагальнення наукової інформації з проблеми дослідження, навчально-методичної літератури й Інтернет-джерел. Результати роботи. Логіка пізнання ігрового феномену веде до синтезу наук, котрі його вивчають, формуючи таким чином взаємозв’язаний комплекс наукових уявлень щодо гри як цілісної різноманітної системи. Гра розкриває єдність динамічного зв’язку людини й світу. Вона уможливлює зустріч та осягнення іншого співбуття, через яке відбувається пізнання себе. Унікальність ігрового буття зумовлена здатністю людини осмислювати світ, можливістю надавати певний сенс речам, подіям, явищам. Сутність гри становлять правила й порядок, які утворюють ігровий простір. Головним у грі є не сама ігрова ціль чи завдання, а динамічність цього процесу, що визначає шляхи й способи її реалізації. Висновки. Гра як міждисциплінарний феномен науки є всеосяжним інтегративним чинником існування людини та пізнання нею навколишнього світу й самої себе. Філософія розглядає гру світоглядною категорією, за допомогою якої формується розуміння природи світу та людської сутності, здійснюється пошук сенсу життя. Гра виступає фундаментальною характеристикою буття, універсальним механізмом реалізації всього сущого, а ігрова діяльність є дієвим способом поєднання свободи та необхідності, безперервного й дискретного, сталого та перемінного. Синтезуючи минуле й майбутнє, відоме з незнайомим, ігровий феномен дає змогу можливе перетворити в реальне.

Экз-ры:
Найти похожие

Матильонок, Т. Ю.
Досвід запровадження дистанційної форми навчання у закладах вищої медичної освіти України [] / Т. Ю. Матильонок, О. В. Войтович, Н. Я. Кравець // Проблеми безперервної медичної освіти та науки. - 2020. - N 4. - С. 15-19
MeSH-главная:
ОБРАЗОВАНИЕ МЕДИЦИНСКОЕ, ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ -- EDUCATION, MEDICAL, CONTINUING (организация и управление)
МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ -- INTERDISCIPLINARY STUDIES
Аннотация: В умовах карантину, пов'язаного з пандемією Covid-19, в багатьох закладах вищої освіти України, в т.ч. медичної, дистанційне навчання набуло особливої актуальності. Метою є висвітлення форм і засобів дистанійного навчання. Така форма навчання має значний потенціал, адже програмні можливості платформ Microsoft Office 365 та Moodle дають змогу забезпечити оперативну передачу будь-якого обсягу навчального матеріалу для самостійного вивчення й повторення, а також проведення різних форм контролю знань студентів, однак це не може повністю замінити традиційну освіту та обов'язково потребує проведення практичних робіт.
В условиях карантина, связанного с пандемией Covid-19, во многих заведениях высшего образования Украины, в т.ч. медицинского, дистанционная учеба приобрела особенную актуальность. Целью работы является освещение форм и средств дистанционной учебы. Такая форма учебы имеет значительный потенциал, ведь программные возможности платформ Microsoft Office 365 и Moodle дают возможность обеспечить оперативную передачу любого объема учебного материала для самостоятельного изучения и повторения, а также проведения разных форм контроля знаний студентов, однако это не может полностью заменить традиционное образование и обязательно нуждается в проведении практических работ.

Доп.точки доступа:
Войтович, О. В.; Кравець, Н. Я.
Экз-ры:
Найти похожие

10.

Гуменна, І. Р.
Використання міждисциплінарного підходу до формування академічної комунікативної компетенції студентів медичних закладів вищої освіти [] = Interdisciplinary approach to the formation of students’ academic communicative competence in a medical institutions of higher education / І. Р. Гуменна, Я. М. Нахаєва, В. В. Шацький // Медична освіта. - 2021. - N 3. - С. 87-91
MeSH-главная:
ОБУЧЕНИЕ -- TEACHING
ПРОГРАММЫ КОНТРОЛЯ УРОВНЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ -- COMPETENCY-BASED EDUCATION
ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ -- PROFESSIONAL COMPETENCE
ОБРАЗОВАНИЕ МЕДИЦИНСКОЕ ЗАКОНЧЕННОЕ -- EDUCATION, MEDICAL, GRADUATE
МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ -- INTERDISCIPLINARY STUDIES

Доп.точки доступа:
Нахаєва, Я. М.; Шацький, В. В.
Экз-ры:
Найти похожие

11.

Муравльова, О. В.
Науково-дослідна робота студентів: перспективи взаємодії клінічних кафедр [] / О. В. Муравльова, І. Л. Дворник, І. Ю. Литовченко // Актуал. пробл. сучасн. мед. : Вісн. Укр. мед. стомат. акад. - 2022. - Т. 22, № 3/4. - С. 190-194
MeSH-главная:
СТУДЕНТЫ МЕДИЦИНСКИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ -- STUDENTS, HEALTH OCCUPATIONS
НАУЧНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ -- RESEARCH (обучение)
МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ -- INTERDISCIPLINARY STUDIES
ДАННЫХ СБОР -- DATA COLLECTION
ГОСПИТАЛИЗИРОВАННЫЕ БОЛЬНЫЕ -- INPATIENTS
ЭНДОКРИНОЛОГИЯ -- ENDOCRINOLOGY
Аннотация: Науково-дослідна робота забезпечує формування у здобувачів вищої освіти наукового світогляду, особистісного зростання, надає досвід та навички дослідницької роботи. В рамках співпраці кафедр медичного та стоматологічного факультетів Полтавського державного медичного університету під керівництвом викладачів була проведена дослідницька робота на тему: «Психологічне дослідження пацієнтів, хворих на цукровий діабет». Були проведені обстеження основної групи в кількості 50 осіб. Пацієнти знаходились на стаціонарному лікуванні в ендокринологічному відділенні КП «Полтавська обласна клінічна лікарня ім. М.В. Скліфосовського ПОР», з цукровим діабетом 1 та 2 типу. Клінічне обстеження основної групи включало в себе суб’єктивне (скарги, анамнез хвороби, анамнез життя) та об’єктивне (загальний огляд, status localis) дослідження. Контрольну групу склали здобувачі вищої освіти - 50 респондентів. Кожній групі була запропонована анкета, яка включала в себе запитання з Мінесотського багатопрофільного особистого опитувальника за Дж.Тейлор (1953). Респондентам пропонували швидко, не замислюючись над відповіддю, відповісти на 50 запитань – «так» чи «ні». Кожна відповідь, що співпадала з ключем опитувальника, оцінювалась в один бал. Сумарна оцінка загальної тривожності складалась з соматичної, соціальної та нейрогенної напруги і оцінювалась за декількома рівнями тривожності – від низького до дуже високого. Інтенсивне залучення здобувачів вищої освіти до науково – дослідної роботи позитивно впливає на формування у них навичок самостійної роботи з пацієнтами, набуття професійної компетентності в цілому. Застосування елементів дослідної роботи у навчально-методичному процесі клінічних кафедр університету підвищує ефективність навчання. Це стимулює майбутніх лікарів до набуття нових знань та навичок, а також сприяє підвищенню професійного рівня науково-педагогічних працівників, що дозволяє досягати якісної освіти.

Доп.точки доступа:
Дворник, І. Л.; Литовченко, І. Ю.
Экз-ры:
Найти похожие

12.

Голубєва, І. М.
Міждисциплінарна інтеграція - важливий напрямок у створенні навчальних програм дисциплін за вибором [] = Interdisciplinary integration is an important direction of creation of elective disciplines curriculum programs / І. М. Голубєва, М. М. Васюкова // Медична освіта = Medical education. - 2023. - N 3. - С. 40-45
MeSH-главная:
ОБРАЗОВАНИЕ МЕДИЦИНСКОЕ -- EDUCATION, MEDICAL
МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ -- INTERDISCIPLINARY STUDIES
ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ -- PROFESSIONAL COMPETENCE
ПЕДИАТРИЯ -- PEDIATRICS (обучение)
СТОМАТОЛОГИЯ -- DENTISTRY
ПРОФЕССИИ ВЫБОР -- CAREER CHOICE

Доп.точки доступа:
Васюкова, М. М.
Экз-ры:
Найти похожие

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)