Буеверов, А. О.     Школа клинициста [] / А. О. Буеверов // Клинич. перспективы гастроэнтерологии, гепатологии. - 2014. - N 6. - С. 49 Рубрики: МОДЕЛИ ОБУЧЕНИЯ    ЗАДАЧИ И УПРАЖНЕНИЯ Экз-ры:

Таболова, Л. С.     Проблемы использования интерактивных форм обучения естественнонаучным дисциплинам на младших курсах медицинского вуза [] / Л. С. Таболова, Л. А. Акоева, Л. А. Гиреева // Морфология. - 2015. - Том 147, N 3. - С. 82 Рубрики: МОДЕЛИ ОБУЧЕНИЯ    ИНТЕРАКТИВНЫЕ ОБУЧАЮЩИЕ СИСТЕМЫ Доп.точки доступа: Акоева, Л. А.; Гиреева, Л. А. Экз-ры:

Бровченко, Т.     Інструкція з охорони праці для працівників центрального стерилізаційного відділення [] / Т. Бровченко // Журнал головної медичної сестри. - 2016. - N 1. - С. 48-52 MeSH-главная: СТЕРИЛИЗАЦИЯ -- STERILIZATION (законодательство и юриспруденция, организация и управление) МОДЕЛИ ОБУЧЕНИЯ -- MODELS, EDUCATIONAL ДОКУМЕНТАЦИЯ -- DOCUMENTATION Кл.слова (ненормированные): Центральное стнрилизационное отделение -- Инструкция по охране труда Экз-ры:

Выбор оптимальной модели для построения кривой обучения в лапароскопической хирургии на примере панкреатодуоденальной резекции [] / П. С. Тютюнник [и др.] // Эндоскопическая хирургия. - 2015. - Том 21, N 5. - С. 45-49 MeSH-главная: ЛАПАРОСКОПИЯ -- LAPAROSCOPY (методы, обучение) ПАНКРЕАТОДУОДЕНЭКТОМИЯ -- PANCREATICODUODENECTOMY (методы, обучение) МОДЕЛИ ОБУЧЕНИЯ -- MODELS, EDUCATIONAL РЕГРЕССИОННЫЙ АНАЛИЗ -- REGRESSION ANALYSIS ЛИНЕЙНЫЕ МОДЕЛИ -- LINEAR MODELS Аннотация: Динамику накопления опыта выполнения лапароскопических операций принято иллюстрировать с помощью кривой обучения. В литературе описано несколько моделей для изображения динамики накопления опыта при оценке результатов различных миниинвазивных вмешательств. Однако не существует единой объективной методики для построения кривой обучения. На сегодняшний день кривая обучения для лапароскопической панкреатодуоденальной резекции (ЛПАР), одной из наиболее сложных операций в абдоминальной хирургии, недостаточно широко представлена в литературе. Использовалось несколько моделей для построения кривой обучения: функция линейной и нелинейной регрессии, экспоненциальная модель, сплайн-регрессия и риск неудачи сцепленного анализа кумулятивной суммы. Согласно проведенному графическому анализу, кривая обучения ЛПАР заканчивается на 47 операциях. Доп.точки доступа: Тютюнник, П.С.; Хатьков, И.Е.; Цвиркун, В.В.; Израилов, Р. Е.; Хисамов, А.А.; Андрианов, А.В. Экз-ры:

Проблеми викладання оперативної хірургії і топографічної анатомії реформування вищої медичної освіти [] // Галицький лікар. вісн. - 2015. - Том 22, N 4 (ч.1). - С. 126-128. - Библиогр.: с. 128 MeSH-главная: ОБЩАЯ ХИРУРГИЯ -- GENERAL SURGERY (обучение, организация и управление) АНАТОМИЯ -- ANATOMY (обучение, организация и управление) МОДЕЛИ ОБУЧЕНИЯ -- MODELS, EDUCATIONAL СТУДЕНТЫ МЕДИЦИНСКИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ -- STUDENTS, HEALTH OCCUPATIONS Кл.слова (ненормированные): Болонский процесс Экз-ры:

Малахова, С. М.     Європейські стандарти підготовки сучасних фахівців-медиків відповідно до вимог Болонської декларації [] / С. М. Малахова // Мед. освіта. - 2015. - N 3. - С. 42-44 MeSH-главная: ОБРАЗОВАНИЕ МЕДИЦИНСКОЕ -- EDUCATION, MEDICAL (стандарты) МОДЕЛИ ОБУЧЕНИЯ -- MODELS, EDUCATIONAL СТУДЕНТЫ МЕДИЦИНСКИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ -- STUDENTS, HEALTH OCCUPATIONS Экз-ры:

Ястремська, С. О.     Інноваційні методи викладання дисциплін у медсестринстві [] / С. О. Ястремська // Мед. освіта. - 2015. - N 4. - С. 70-73 MeSH-главная: ОБРАЗОВАНИЕ МЕДСЕСТРИНСКОЕ -- EDUCATION, NURSING (методы) МОДЕЛИ ОБУЧЕНИЯ -- MODELS, EDUCATIONAL Экз-ры:

Когнитивные основы успешности обучения русскому языку: кросскультурное исследование / Л. А. Вербицкая [и др.] // Вопросы психологии. - 2017. - N 1. - С. 26-40 MeSH-главная: МОДЕЛИ ОБУЧЕНИЯ -- MODELS, EDUCATIONAL ЯЗЫКОВОЕ РАЗВИТИЕ -- LANGUAGE DEVELOPMENT Доп.точки доступа: Вербицкая, Л. А.; Зинченко, Ю. П.; Малых, С. Б.; Тихомирова, Т. Н. Экз-ры:

Федорак, В. М.     Застосування інтерактивних методів навчання у викладанні оперативної хірургії і топографічної анатомії [] / В. М. Федорак // Український стоматологічний альманах. - 2015. - № 4. - С. 69-72. - Библиогр. в конце ст. MeSH-главная: МОДЕЛИ ОБУЧЕНИЯ -- MODELS, EDUCATIONAL ИНТЕРАКТИВНЫЕ ОБУЧАЮЩИЕ СИСТЕМЫ -- INTERACTIVE TUTORIAL МЕДИЦИНСКИЕ ИНСТИТУТЫ -- SCHOOLS, MEDICAL Экз-ры:

Махлинець, Н. П.     Вимоги до формування практичних навичок у студентів стоматологічного факультету за умов навчання за кредитно-модульною системою [] / Н. П. Махлинець // Український стоматологічний альманах. - 2015. - № 5. - С. 79-82. - Библиогр. в конце ст. MeSH-главная: СТУДЕНТЫ СТОМАТОЛОГИЧЕСКИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ -- STUDENTS, DENTAL МОДЕЛИ ОБУЧЕНИЯ -- MODELS, EDUCATIONAL Экз-ры:

Организация научно-исследовательской работы студентов в процессе преподавания морфологических дисциплин [] / О. В. Якубенко [и др.] // Морфология. - 2017. - Т. 151, № 3. - С. 50-52. - Библиогр. в конце ст. MeSH-главная: НАУЧНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ -- RESEARCH СТУДЕНТЫ МЕДИЦИНСКИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ -- STUDENTS, HEALTH OCCUPATIONS МОДЕЛИ ОБУЧЕНИЯ -- MODELS, EDUCATIONAL МОРФОЛОГИЧЕСКИЕ И МИКРОСКОПИЧЕСКИЕ ПОКАЗАТЕЛИ -- MORPHOLOGICAL AND MICROSCOPIC FINDINGS Доп.точки доступа: Якубенко, О. В.; Зайко, О. А.; Асташов, В. В.; Козлов, В. И.; Жигадло, А. П. Экз-ры:

Особенности преподавания морфологических дисциплин студентам из Индии [] / Г. А. Пьявченко [и др.] // Морфология. - 2017. - Т. 151, № 3. - С. 52-53. - Библиогр. в конце ст. MeSH-главная: МОДЕЛИ ОБУЧЕНИЯ -- MODELS, EDUCATIONAL СТУДЕНТЫ МЕДИЦИНСКИХ УЧИЛИЩ -- STUDENTS, NURSING СПЕЦИАЛИСТЫ-ИНОСТРАНЦЫ -- FOREIGN PROFESSIONAL PERSONNEL Доп.точки доступа: Пьявченко, Г. А.; Дутта, П.; Халилов, М. А.; Ноздрин, В. И. Экз-ры:

Тюменева, Ю. А.     Эффект самостоятельного выведения принципа из комплексной учебной задачи для последующего переноса / Ю. А. Тюменева, И. В. Шкляева // Вопросы психологии. - 2017. - N 4. - С. 27-39 MeSH-главная: ЗНАНИЙ ПРИОБРЕТЕНИЯ СПОСОБНОСТЬ -- LEARNING МЫШЛЕНИЕ -- THINKING (физиология) ПОНИМАНИЕ -- COMPREHENSION (физиология) ЗНАНИЯМИ УПРАВЛЕНИЕ -- KNOWLEDGE MANAGEMENT (стандарты) МОДЕЛИ ОБУЧЕНИЯ -- MODELS, EDUCATIONAL Доп.точки доступа: Шкляева, И. В. Экз-ры:

Скороходова, Н. Ю.     Использование "Педагогической власти" на уроках в российских и итальянских школах / Н. Ю. Скороходова, В. Ю. Брендоева // Вопросы психологии. - 2017. - N 4. - С. 40-52 MeSH-главная: МОДЕЛИ ОБУЧЕНИЯ -- MODELS, EDUCATIONAL ШКОЛЫ -- SCHOOLS, PRIMARY AND MIDDLE ПСИХОЛОГИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ -- PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL (кадры, методы, организация и управление) Доп.точки доступа: Брендоева, В. Ю. Экз-ры:

Форми навчання у сучасних вищих медичних школах [] / А. А. Капустянська, Н. В. Моісєєва, А. В. Вахненко // Світ медицини та біології. - 2017. - № 3(61). - С. 198-201. - Библиогр. в конце ст. MeSH-главная: МОДЕЛИ ОБУЧЕНИЯ -- MODELS, EDUCATIONAL MeSH-не главная: МЕДИЦИНСКИЕ УЧЕБНЫЕ ЗАВЕДЕНИЯ -- SCHOOLS, HEALTH OCCUPATIONS Доп.точки доступа: Капустянська, А.А.; Моісєєва, Н.В.; Вахненко, А.В. Экз-ры:

Шляхи взаємодії лікарів-науковців медичного вишу із лікувально- профілактичними підрозділами закладів ПМСД на Буковині через університетські навчально-практичні центри [] / Т. Бойчук [та ін.] // Бібліотека сімейного лікаря та сімейної медсестри. - 2017. - № 4. - С. 41-45. - Бібліогр.: в кінці ст. MeSH-главная: ВРАЧИ СЕМЕЙНЫЕ -- PHYSICIANS, FAMILY (обучение, организация и управление, тенденции) ПРОФИЛАКТИЧЕСКАЯ МЕДИЦИНА -- PREVENTIVE MEDICINE (методы, обучение, организация и управление, тенденции) НАСЕЛЕНИЯ ОБСЛЕДОВАНИЕ -- POPULATION SURVEILLANCE (методы) ЗДРАВООХРАНЕНИЯ КАДРЫ -- HEALTH MANPOWER (организация и управление, тенденции) МОДЕЛИ ОБУЧЕНИЯ -- MODELS, EDUCATIONAL Аннотация: Сьогодні, на етапі реформування системи охорони здоров’я в Україні, проблема взаємодії лікувально-профілактичних підрозділів всіх рівнів надання медичної допомоги населенню набуває нового якісного значення і є надзвичайно актуальною. В цих умовах роль та відповідальність медичних вишів, які відіграють ключову позицію у кадровому забезпеченні медичної галузі, зростає, а питання якісної підготовки сімейного лікаря, чи медичної сестри на додипломному та після-дипломному рівнях - пріоритетним, адже реформа розпочнеться з первинної ланки (сімейних лікарів, дільничних терапевтів та педіатрів)! Доп.точки доступа: Бойчук, Т.; Сидорчук, Л.; Геруш, І.; Іфтодій, А.; Крикливець, Л.; Білецький, С.; Мимка, А.; Петринич, О.; Казанцева, Т.; Мельничук, Л. Экз-ры:

Інструкція з організації харчування дітей: чи знаєте на зубок/ підгот. О. Чикало // Медична сестра дошкільного закладу. - 2018. - N 1. - С. 34-37 MeSH-главная: ДЕТЕЙ ПИТАНИЯ РАССТРОЙСТВА -- CHILD NUTRITION DISORDERS МОДЕЛИ ОБУЧЕНИЯ -- MODELS, EDUCATIONAL Экз-ры:

Удосконалення методів вивчення дисципліни "Внутрішня медицина" при підготовці студентів 5 та 6 курсу на кафедрі внутрішньої медицини №2 і клінічної імунології та алергології Харківського національного медичного університету [] / П. Г. Кравчун [та ін.] // Вісник проблем біології і медицини. - 2018. - Т. 1, № 1. - С. 234-237. - Бібліогр. в кінці ст. MeSH-главная: МОДЕЛИ ОБУЧЕНИЯ -- MODELS, EDUCATIONAL Доп.точки доступа: Кравчун, П.Г.; Борзова, О.Ю.; Кожин, М.І.; Риндіна, Н. Г.; Титова, Г. Ю.; Заїкіна, Т. С.; Ринчак, П. І. Экз-ры:

Застосування інтерактивних форм навчання під час вивчення дисципліни "Терапевтична стоматологія" в умовах кредитно-модульної системи [] / А. В. Повшенюк [та ін.] // Світ медицини та біології. - 2018. - № 1(63). - С. 210-213 : граф. - Бібліогр. в кінці ст. MeSH-главная: ИНТЕРАКТИВНЫЕ ОБУЧАЮЩИЕ СИСТЕМЫ -- INTERACTIVE TUTORIAL МОДЕЛИ ОБУЧЕНИЯ -- MODELS, EDUCATIONAL Доп.точки доступа: Повшенюк, А. В.; Шінкарук-Диковицька, М. М.; Тепла, Т. О.; Касьяненко, Д. М.; Комнацький, Б. Ю. Экз-ры:

Шелест, Б. О.     Шляхи підвищення мотивації до вивчення внутрішньої медицини студентами стоматологічного факультету [] / Б. О. Шелест // Медицина сьогодні і завтра = Медицина сегодня и завтра. - 2017. - N 1. - С. 91-96 MeSH-главная: ОБРАЗОВАНИЕ МЕДИЦИНСКОЕ -- EDUCATION, MEDICAL ОБРАЗОВАНИЕ ЗУБОВРАЧЕБНОЕ -- EDUCATION, DENTAL МОТИВАЦИЯ -- MOTIVATION МОДЕЛИ ОБУЧЕНИЯ -- MODELS, EDUCATIONAL УНИВЕРСИТЕТЫ -- UNIVERSITIES Аннотация: Питання мотивації студентів стоматологічного факультету до вивчення внутрішньої медицини залишається досить актуальним у процесі медичної освіти. Зацікавленість студентів-стоматологів у засвоєнні матеріалу під час занять має багато корисних ефектів, у тому числі й підіймає академічну успішність. Спеціально розроблений план занять може відігравати ключову роль у підсилюванні мотивації студентів. Запропонована програма проведення лекційних і практичних занять ураховує особливі умови, структуру, технологію, практичну насиченість, проблемний і прикладний характер. Розроблена програма розвитку навчальної мотивації з використанням педагогічних технологій, що впливають на когнітивний, афективний та конативний компоненти очікувань студентів і на емоційно-оціночне ставлення до предмета, зробивши його привабливим для студентів, полегшує сприйняття навчальної діяльності. Экз-ры: