Чурпій, К. Л. Роль викладача-куратора у виховній роботі зі студентами [] / К. Л. Чурпій // Мед. освіта : наук.-практ. журн. - 2013. - N 1. - С. 103-104 . - ISSN 1681-2751 Рубрики: СТУДЕНТЫ--STUDENTS MeSH-не главная: ПСИХОЛОГИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ -- PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL Экз-ры: |
Психолого-педагогическое сопровождение недоношенного ребенка и его семьи в структуре комплексной реабилитации [] / Н. В. Мазурова [и др.] // Российский педиатрический журнал. - 2012. - N 5. - С. 13-17. - Библиогр.: с. 17 . - ISSN 1560-9561 Рубрики: МЛАДЕНЕЦ НЕДОНОШЕННЫЙ МАТЬ-РЕБЕНОК ОТНОШЕНИЯ ПСИХОЛОГИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ РЕАБИЛИТАЦИЯ Доп.точки доступа: Мазурова, Н.В.; Лазуренко, С.Б.; Карниз, Т.А.; Зайниддинова, Р.С. Экз-ры: |
Медико-психолого-педагогическая помощь детям с ограниченными возможностями здоровья: пути совершенствования [] / С. Б. Лазуренко [и др.] // Российский педиатрический журнал. - 2013. - N 2. - С. 39-43. - Библиогр.: с. 43 . - ISSN 1560-9561 Рубрики: МЛАДЕНЕЦ МЕДИЦИНСКОЙ ПОМОЩИ ОРГАНИЗАЦИЯ ПСИХОЛОГИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ Доп.точки доступа: Лазуренко, С.Б.; Намазова-Баранова, Л.С.; Конова, С.Р.; Ильин, А.Г. Экз-ры: |
Ермоленко, Т. И. Методика подготовки и проведения лекции как одной из ведущих форм обучения [] / Т. И. Ермоленко // Експериментальна і клінічна медицина. - 2015. - N 2. - С. 162-165 Рубрики: ОБУЧЕНИЕ СТУДЕНТЫ ПСИХОЛОГИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ОБРАЗОВАНИЯ ТЕХНОЛОГИЯ Аннотация: В работе рассмотрены методологические подходы к подготовке и проведению лекций со студентами. Охарактеризованы три основные педагогические функции лекции: методика подготовки текста лекции, методы активации внимания и восприятия информации студентами в учебном процессе. Экз-ры: |
Borysiuk, A. The role of personal and professional skills of teacher in professional activity [Text] / A. Borysiuk, J. Podgorecki // Актуальні питання суспільних наук та історії медицини. - 2015. - № 3. - P51-56. - Бібліогр. в кінці ст. Рубрики: ПСИХОЛОГИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ Аннотация: У статті розглянуто особистісні якості педагога, що характеризують професійно-педагогічну спрямованість вчителя. Досліджено особливості вияву соціально-моральної спрямованості педагога через соціальні потреби, моральні та ціннісні орієнтації, почуття суспільного обов'язку і громадянської відповідальності. Наголошено, що розвиток когнітивних, емоційно-вольових, моральних, комунікативних якостей сприяє успішному виконанню професійної діяльності, ефективному розв'язанню професійних завдань та особистісному вдосконаленню. На основі аналізу літературних джерел виділено до розгляду особистості сучасного вчителя, зокрема: особистісно-етичний, індивідуально-психологічний та педагогічний. Наголошено, що не зважаючи на те, що всі особистісні якості педагога тісно взаємопов'язані і однаково важливі, провідна роль належить світогляду і спрямованості особистості, а також мотивам, що визначають її поведінку і діяльність. Особливу увагу приділено соціально-моральній, професійно-педагогічній і пізнавальній спрямованості педагога. Здійснено аналіз психічних властивостей вчителя, необхідних для успішного оволодіння мистецтвом педагогічної діяльності. Доп.точки доступа: Podgorecki, J. Экз-ры: |
Кешишян, Е. С. Недоношенный ребенок: медико-социальные и психолого-педагогические нерешенные вопросы [] / Е. С. Кешишян // Российский вестник перинатологии и педиатрии. - 2015. - Том 60, N 6. - С. 5-9 MeSH-главная: МЛАДЕНЕЦ НЕДОНОШЕННЫЙ -- INFANT, PREMATURE (психология, рост и развитие) МЛАДЕНЕЦ НЕДОНОШЕННЫЙ, БОЛЕЗНИ -- INFANT, PREMATURE, DISEASES (психология) РОДЫ ПРЕЖДЕВРЕМЕННЫЕ (29-38 НЕДЕЛЬ) -- OBSTETRIC LABOR, PREMATURE (профилактика и контроль) ЗДОРОВЬЯ СОСТОЯНИЕ -- HEALTH STATUS ЗДОРОВЬЯ СОСТОЯНИЯ ПОКАЗАТЕЛИ -- HEALTH STATUS INDICATORS НАБЛЮДЕНИЕ -- OBSERVATION ДЕТИ -- CHILD ПСИХОЛОГИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ -- PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL СОЦИОЛОГИЯ МЕДИЦИНСКАЯ -- SOCIOLOGY, MEDICAL Аннотация: Приводятся современные данные о состоянии здоровья детей, рожденных недоношенными, в частности с низкой и экстремально низкой массой тела, в отдаленные периоды детства. Определяется круг нерешенных вопросов по организации системы последующего наблюдения за детьми в первые годы жизни, а также в последующем, в дошкольном и школьном периодах, обсуждается роль психолого-педагогической помощи ребенку и семье. Экз-ры: |
Зиборова, М. И. Роль педиатрического постнеонатального наблюдения за недоношенными детьми в оптимизации их развития, соматического здоровья и социальной адаптации [] / М. И. Зиборова, Е. С. Кешишян, Е. С. Сахарова // Российский вестник перинатологии и педиатрии. - 2015. - Том 60, N 6. - С. 10-14 MeSH-главная: МЛАДЕНЕЦ НЕДОНОШЕННЫЙ -- INFANT, PREMATURE (психология, рост и развитие) МЛАДЕНЕЦ КРАЙНЕ НЕДОНОШЕННЫЙ -- INFANT, EXTREMELY PREMATURE (рост и развитие) ДЕФИЦИТ МАССЫ ТЕЛА -- THINNESS МЛАДЕНЕЦ НЕДОНОШЕННЫЙ, БОЛЕЗНИ -- INFANT, PREMATURE, DISEASES (профилактика и контроль) РОДЫ ПРЕЖДЕВРЕМЕННЫЕ (29-38 НЕДЕЛЬ) -- OBSTETRIC LABOR, PREMATURE (профилактика и контроль) ЗДОРОВЬЯ СОСТОЯНИЕ -- HEALTH STATUS НАБЛЮДЕНИЕ -- OBSERVATION ДЕТИ -- CHILD СОЦИОЛОГИЯ МЕДИЦИНСКАЯ -- SOCIOLOGY, MEDICAL ПСИХОЛОГИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ -- PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL Аннотация: Обсуждается вопрос о медико-социальной и экономической эффективности создания так называемого 3-го этапа выхаживания — амбулаторной системы наблюдения follow-up. В рамках данного этапа уделено внимание актуальным аспектам методологии наблюдения за глубоконедоношенными детьми, таким как состав специалистов в рамках междисциплинарного подхода, длительность наблюдения с точки зрения индивидуальных и популяционных характеристик здоровья этих детей, перспективы их развития и социальной интеграции. Обозначены общие для российской и мировой педиатрической практики вопросы, требующие решения в рамках коллегиального подхода в сопровождении данной группы детей. Доп.точки доступа: Кешишян, Е.С.; Сахарова, Е.С. Экз-ры: |
Лазарев, В. С. Исследование педагогического коллектива как субъекта инновационной деятельности [] / В. С. Лазарев, И. А. Елисеева // Вопросы психологии. - 2015. - N 1. - С. 87-97 MeSH-главная: ПСИХОЛОГИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ -- PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL (кадры, тенденции) Доп.точки доступа: Елисеева, И.А. Экз-ры: |
Ермаков, П. Н. Музей факультета психологии южного федерального университета / П. Н. Ермаков, А. В. Сидоренков // Вопросы психологии. - 2015. - N 6. - С. 130-132 MeSH-главная: ПСИХОЛОГИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ -- PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL (история) МУЗЕИ -- MUSEUMS (история) Доп.точки доступа: Сидоренков, А.В. Экз-ры: |
Малахова, С. М. Проблеми міжкультурної комунікації іноземних студентів: педагогічні аспекти [Текст] / С. М. Малахова // Медична освіта. - 2016. - № 1. - С. 32-34 MeSH-главная: СТУДЕНТЫ МЕДИЦИНСКИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ -- STUDENTS, HEALTH OCCUPATIONS ПСИХОЛОГИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ -- PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL Экз-ры: |
Особливості комунікативного стилю викладачів дисциплін різних навчальних блоків у контексті студентоцентрованого підходу [] / В. М. Лісовий [та ін.] // Медична освіта. - 2016. - № 2. - С. 85-89 MeSH-главная: ОБУЧЕНИЕ -- TEACHING ОБРАЗОВАНИЕ МЕДИЦИНСКОЕ -- EDUCATION, MEDICAL ОБЩЕНИЕ -- COMMUNICATION ПСИХОЛОГИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ -- PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL СТУДЕНТЫ МЕДИЦИНСКИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ -- STUDENTS, HEALTH OCCUPATIONS Доп.точки доступа: Лісовий, В. М.; Капустник, В. А.; Марковський, В. Д.; Завгородній, І. В.; Сінайко, В. М.; Дмитрієнко, К. В.; Мирончук, О. А. Экз-ры: |
Сиднева, А. Н. Проблема учения в педагогической психологии: диалектика естественного и нормативного / А. Н. Сиднева // Вопросы психологии. - 2016. - N 1. - С. 79-86 MeSH-главная: ЛОГИКА НЕЧЕТКИХ ПОНЯТИЙ -- FUZZY LOGIC ПСИХОЛОГИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ -- PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL (стандарты, тенденции) Экз-ры: |
Пазухина, С. В. Ценностное отношение к учащимся как личностный результат образования студентов педвузов [] / С. В. Пазухина // Вопросы психологии. - 2016. - N 2. - С. 136-147 MeSH-главная: ОБРАЗОВАНИЯ ТЕХНОЛОГИЯ -- EDUCATIONAL TECHNOLOGY ПСИХОЛОГИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ -- PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL (стандарты) Экз-ры: |
Денишенко, В. А. Метод оценки педагогической подготовки врачей для психолого-педагогического сопровождения пациентов / В. А. Денишенко // Клин. геронтология. - 2016. - Том 22, N 5/6. - С. 56-59 MeSH-главная: ВРАЧИ ОБЩЕЙ ПРАКТИКИ -- GENERAL PRACTITIONERS (обучение) ПСИХОЛОГИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ -- PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL (обучение) ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ОЦЕНКА -- CREDENTIALING ВРАЧ-БОЛЬНОЙ ОТНОШЕНИЯ -- PHYSICIAN-PATIENT RELATIONS Экз-ры: |
Качество жизни женщин педагогов старшей возрастной группы / М. Б. Бурумбаева [и др.] // Клин. геронтология. - 2016. - Том 22, N 9/10. - С. 79-80 MeSH-главная: ПСИХОЛОГИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ -- PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL КАЧЕСТВО ЖИЗНИ -- QUALITY OF LIFE (психология) ПОЖИЛЫЕ -- AGED Доп.точки доступа: Бурумбаева, М.Б.; Мусина, А.А.; Stankus, A.; Сулейменова, Р.К.; Шоланова, М.К. Экз-ры: |
Чорнописка, О. П. Методичні аспекти викладання дисципліни "Основи психології. Основи педагогіки" англомовним студентам [] / О. П. Чорнописка // Буковинський медичний вісник. - 2016. - Т. 20, № 3. - С. 242-244. - Бібліогр. в кінці ст. MeSH-главная: ПСИХОЛОГИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ -- PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL (обучение) Аннотация: Стаття присвячена актуальним проблемам викладання дисципліни "Основи психології. Основи педагогіки" іноземцям, які навчаються в Івано-Франківському національному медичному університеті англійською мовою. Проаналізовано організаційно-методичні особливості лекційних та семінарських занять, обгрунтовано необхідність самостійної позааудиторної роботи студентів. Экз-ры: |
Гірник, Г. Є. Педагогічна та комунікативна культура викладача вищого медичного навчального закладу як складові педагогічного іміджу [Текст] / Г. Є. Гірник // Арх. клініч. медицини. - 2015. - N 1. - С. 61-63. - Библиогр.: с.63. MeSH-главная: ПРЕПОДАВАТЕЛЬСКИЙ СОСТАВ МЕДИЦИНСКИХ УЧЕБНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ -- FACULTY, MEDICAL (организация и управление) ПСИХОЛОГИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ -- PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL (кадры, методы, обучение, организация и управление) ОБУЧЕНИЕ НА ОСНОВЕ СПОСОБНОСТИ К РЕШЕНИЮ ПРОБЛЕМ -- PROBLEM-BASED LEARNING (методы, организация и управление, тенденции) СТУДЕНТЫ МЕДИЦИНСКИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ -- STUDENTS, HEALTH OCCUPATIONS Экз-ры: |
Митина, Л. М. XVI Международная научно-практическая конференция "Теория и практика психолого-педагогической подготовки специалистов в университете", г. Китен (Болгария) 2-6 сентября 2016 г.: [по материалам конференции был выпущен сборник научных докладов: Теория и практика психолого-педагогической подготовки специалиста в университете/ под ред. Е. Рангеловой. Габрово: ЕКС-ПРЕС, 2016. Кн.1, т. 2. 416 с.] / Л. М. Митина, Г. В. Митин, Л. И. Акованцева // Вопросы психологии. - 2016. - N 5. - С. 171-172 MeSH-главная: ПСИХОЛОГИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ -- PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL (обучение) КОНГРЕССЫ -- CONGRESSES Доп.точки доступа: Митин, Г.В.; Акованцева, Л.И. Экз-ры: |
Уханова, А. И. Феномен буллинга в контексте психического здоровья старшеклассников [] = Bullying phenomenon in the context of mental health of upper-formers / А. И. Уханова // Медицинская психология. - 2016. - Т. 11, № 4. - С. 89-94. - Библиогр. в конце ст. MeSH-главная: БУЛЛИНГ -- BULLYING (психология) ШКОЛЬНИКИ -- SCHOOL STUDENTS МЕЖДУНАРОДНЫЙ ОБМЕН В ОБЛАСТИ ОБРАЗОВАНИЯ -- INTERNATIONAL EDUCATIONAL EXCHANGE (тенденции) НЕВРОТИЧЕСКИЕ СОСТОЯНИЯ -- NEUROTIC DISORDERS (патофизиология, этиология) МЕЖЛИЧНОСТНЫЕ ОТНОШЕНИЯ -- INTERPERSONAL RELATIONS РОДИТЕЛИ-РЕБЕНОК ОТНОШЕНИЯ -- PARENT-CHILD RELATIONS ФАКТОРНЫЙ АНАЛИЗ СТАТИСТИЧЕСКИЙ -- FACTOR ANALYSIS, STATISTICAL ПСИХОЛОГИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ -- PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL (методы, организация и управление, тенденции) Аннотация: Изучен феномен буллинга в контексте психического здоровья старшеклассников. В рамках Шведско-Украинского проекта SEYLE были обследованы ученики десяти школ Одессы. В результате исследования выявлено, что с психологическим буллингом сталкивается почти половина опрошенных, тогда как с физическим - гораздо меньше Экз-ры: |