Витовская, О. П. Современная офтальмология - это конкуренция технологий [] : [интервью в заведующей кафедрой офтальмологии НМУ им. А. А. Богомольца О. П. Витовской] / О. П. Витовская // Therapia. Український медичний вісник. - 2015. - N 10. - С. 4-7 Рубрики: ОФТАЛЬМОЛОГИЯ ИННОВАЦИЙ РАСПРОСТРАНЕНИЕ ТЕХНОЛОГИЙ РАСПРОСТРАНЕНИЕ ГЛАЗНЫЕ БОЛЕЗНИ КАТАРАКТА ГЛАУКОМА СЕТЧАТКА СЛЕПОТА Экз-ры: |
Дынник, О. Б. Развитие ультразвуковой диагностики в Украине. Проблем нет? [] : [интервью с президентом Украинской ассоциации специалистов по ультразвуковой диагностике, кандидатом медицинских наук О. Б. Дынником] / О. Б. Дынник // Therapia. Український медичний вісник. - 2015. - N 11. - С. 4-6 MeSH-главная: УЛЬТРАСОНОГРАФИЯ -- ULTRASONOGRAPHY (тенденции) ЭЛАСТИЧНОСТИ ТКАНИ ВИЗУАЛИЗАЦИИ МЕТОДЫ -- ELASTICITY IMAGING TECHNIQUES (тенденции) ЗДРАВООХРАНЕНИЯ ИННОВАЦИИ И УСОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ -- HEALTH CARE REFORM (тенденции) ИННОВАЦИЙ РАСПРОСТРАНЕНИЕ -- DIFFUSION OF INNOVATION ТЕХНОЛОГИЙ РАСПРОСТРАНЕНИЕ -- TECHNOLOGY TRANSFER ИНТЕРВЬЮ -- INTERVIEW УКРАИНА -- UKRAINE Экз-ры: |
Фейса, І. І. Використання нових інформаційних і телекомунікаційних технологій у післядипломній освіті лікарів / І. І. Фейса, Г. О. Слабкий, Л. О. Качала // Україна. Здоров'я нації. - 2016. - N 1/2. - С. 263-264 MeSH-главная: ОБРАЗОВАНИЕ МЕДИЦИНСКОЕ, ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ -- EDUCATION, MEDICAL, CONTINUING (методы) ТЕХНОЛОГИЙ РАСПРОСТРАНЕНИЕ -- TECHNOLOGY TRANSFER Доп.точки доступа: Слабкий, Г.О.; Качала, Л.О. Экз-ры: |
IV Наукова сесія "Новітні технології в теоретичній та клінічній гастроентерології" [] // Практикуючий лікар. - 2016. - N 4. - С. 97 MeSH-главная: КОНГРЕССЫ КАК ТЕМА -- CONGRESSES AS TOPIC ГАСТРОЭНТЕРОЛОГИЯ -- GASTROENTEROLOGY ТЕХНОЛОГИЙ РАСПРОСТРАНЕНИЕ -- TECHNOLOGY TRANSFER Экз-ры: |
Анатичук, Л. І. Про перспективи розвитку термоелектрики в Україні (за матеріалами наукової доповіді на засіданні Президії НАН України 28 вересня 2016 р.) [] / Л. І. Анатичук // Вісн. НАН України. - 2016. - N 11. - С. 23-30 MeSH-главная: ЭЛЕКТРОНИКА -- ELECTRONICS (история, тенденции) ТЕХНОЛОГИЙ РАСПРОСТРАНЕНИЕ -- TECHNOLOGY TRANSFER НАУЧНЫЕ ОБЩЕСТВА -- SOCIETIES, SCIENTIFIC (история, тенденции) Аннотация: У доповіді проаналізовано розвиток термоелектрики в Україні та вітчизняні наукові здобутки з цього напряму. Висвітлено роль українських учених у міжнародній науково-організаційній діяльності з термоелектрики. Наведено опис нових підходів теорії термоелектричного перетворення енергії і термоелектричного матеріалознавства, розглянуто ефективність їх реалізації у практичних застосуваннях термоелектрики, насамперед у приладобудуванні, енергетиці, енергозбереженні, медицині. Экз-ры: |
Активность туберкулезного процесса при выявлении кальцинатов во внутригрудных лимфатических узлах и легких у детей [] / А. В. Мезенцева [и др.] // Туберкулез и болезни легких. - 2017. - Том 95, N 1. - С. 11-17 MeSH-главная: ТУБЕРКУЛЕЗ -- TUBERCULOSIS (диагностика) ДИАГНОСТИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ И ПРОЦЕДУРЫ -- DIAGNOSTIC TECHNIQUES AND PROCEDURES (использование) ЛИМФАТИЧЕСКИЕ УЗЛЫ -- LYMPH NODES (патофизиология) ТЕХНОЛОГИЙ РАСПРОСТРАНЕНИЕ -- TECHNOLOGY TRANSFER ДЕТИ -- CHILD Аннотация: Внедрение новых методов обследования детей во фтизиатрии привело к увеличению IIIA группы диспансерного учета. Цель: поиск критериев активности туберкулезного процесса при выявлении кальцинатов внутригрудных лимфатических узлов (ВГЛ У) у детей. Наблюдали за детьми, возраст которых был от полутора месяцев до 17 лет, проходивших обследование в противотуберкулезных диспансерах гг. Екатеринбурга и Тюмени. В 1А подгруппе (п = 145) детей отмечалось дальнейшее увеличение и/или уплотнение кальцинатов, у 27 детей - кальцинаты остались без динамики (1Б подгруппа). Во 2Af - у 184 пациентов рентгенологические изменения были динамичны, у 31 человека зафиксировано появление кальцинатов в ВГЛУ (2А2 подгруппа), у 13 человек отсутствовала какая-либо динамика рентгенологических изменений, что расценено как метатуберкулезные (фиброзные) изменения (2Б подгруппа). Выделили два критерия, свидетельствующие об отсутствии признаков активности туберкулеза: давность инфицирования более 4 лет и стабильный уровень а2-фракции в белковом спектре. Эти показатели могут претендовать на роль достоверных критериев при отсутствии клинических проявлений синдрома интоксикации, обнаружении кальцинатов с помощью лучевых методов и отсутствии очага инфекции в окружении ребенка. Доп.точки доступа: Мезенцева, А. В.; Тюлькова, Т. Е.; Чугаев, Ю. П.; Камаева, Н. Г.; Долматова, И. А. Экз-ры: |
Цемент с «ангельским» характером [] // Стоматолог Инфо. - 2017. - N 3. - С. 15-16 MeSH-главная: СТОМАТОЛОГИЯ ЛЕЧЕБНО-ВОССТАНОВИТЕЛЬНАЯ -- DENTISTRY, OPERATIVE (методы, стандарты, тенденции) ЗУБНЫЕ ЦЕМЕНТЫ ПЛОМБИРОВОЧНЫЕ -- DENTAL CEMENTS (анализ, терапевтическое применение) АПЕКСИФИКАЦИЯ -- APEXIFICATION (методы, тенденции) МЕДИЦИНСКИЕ ОШИБКИ -- MEDICAL ERRORS (вредные воздействия, профилактика и контроль) ТЕХНОЛОГИЙ РАСПРОСТРАНЕНИЕ -- TECHNOLOGY TRANSFER Экз-ры: |
Пустовит, С. В. Гуманитарные проблемы науки и технологий: "невозможность острова" [] / С. В. Пустовит // Інтегративна антропологія. - 2017. - № 1. - С. 22-31. - Библиогр.: с. 30-31 MeSH-главная: ЭТИКА МЕДИЦИНСКАЯ -- ETHICS, MEDICAL НАУКА -- SCIENCE (этика) ТЕХНОЛОГИЙ РАСПРОСТРАНЕНИЕ -- TECHNOLOGY TRANSFER Экз-ры: |
Сеген, Н. Автомобильные новинки Женевского автосалона [] / Н. Сеген // Приватний лікар. - 2018. - N 5. - С. 44-45 MeSH-главная: ТРАНСПОРТНЫЕ СРЕДСТВА -- TRANSPORTATION (стандарты) АВТОМОБИЛИ -- AUTOMOBILES (стандарты, экономика) ТЕХНОЛОГИЙ РАСПРОСТРАНЕНИЕ -- TECHNOLOGY TRANSFER Аннотация: Не являясь «мировым игроком» в сфере автостроения, Швейцария смогла представить миру один из самых захватывающих форматов автомобильного шоу. Уже много лет Geneva Motor Show показывает на своих выставочных площадках лучшие модели автомобилей от ведущих представителей автоиндустрии и пользуется особой популярностью у любителей автотехники со всего мира. Первый автосалон состоялся в Женеве в 1905 году и демонстрировал всего 56 экспонатов. На Женевском автосалоне 2018, который проходил с 8 по 18 марта, можно было увидеть уже около 900 моделей от лучших автокомпаний планеты. А посетили этот праздник инженерной мысли более 700 000 человек Экз-ры: |
Музыченко, П. Ф. Экономическая эффективность внедрения инноваций [] / П. Ф. Музыченко // Лікарська справа. Врачебное дело. - 2018. - № 5/6. - С. 152-156. - Библиогр. в конце ст. MeSH-главная: ЭКОНОМИКА МЕДИЦИНСКАЯ -- ECONOMICS, MEDICAL ЗДРАВООХРАНЕНИЯ ИННОВАЦИИ И УСОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ -- HEALTH CARE REFORM ИННОВАЦИЙ РАСПРОСТРАНЕНИЕ -- DIFFUSION OF INNOVATION ТЕХНОЛОГИЙ РАСПРОСТРАНЕНИЕ -- TECHNOLOGY TRANSFER ОРГАНИЗАЦИОННАЯ ИННОВАЦИЯ -- ORGANIZATIONAL INNOVATION ОРГАНИЗАЦИЯ И УПРАВЛЕНИЕ -- ORGANIZATION AND ADMINISTRATION Экз-ры: |
Оцінка медичних технологій: від альтернатив до цінностей [] // Фармацевт практик. - 2019. - № 3. - С. 8 MeSH-главная: ТЕХНОЛОГИЙ РАСПРОСТРАНЕНИЕ -- TECHNOLOGY TRANSFER СЪЕЗДЫ, СИМПОЗИУМЫ -- CONVENTIONS, SYMPOSIUMS МЕЖДУНАРОДНОЕ СОТРУДНИЧЕСТВО -- INTERNATIONAL COOPERATION ЭКОНОМИКА ФАРМАЦЕВТИЧЕСКАЯ -- ECONOMICS, PHARMACEUTICAL (организация и управление, тенденции) Аннотация: У Києві 28 лютого 2019 р. відбувся І Національний форум з оцінки медичних технологій, в якому взяли участь близько 120 представників державних органів, наукових та навчальних закладів, пацієнтських організацій, а також організацій міжнародного розвитку та індустрії. Форум проходив за підтримки проекту SAFEMed («Безпечні та доступні ліки») Агентства США з міжнародного розвитку (USAID) Экз-ры: |
Асмолов, Г. А. Интернет как генеративное пространство: историко-эволюционная перспектива [] / Г. А. Асмолов, А. Г. Асмолов // Вопросы психологии. - 2019. - N 4. - С. 3-28 MeSH-главная: ИНТЕРНЕТ -- INTERNET (использование, тенденции) ТЕХНОЛОГИЙ РАСПРОСТРАНЕНИЕ -- TECHNOLOGY TRANSFER Доп.точки доступа: Асмолов, А. Г. Экз-ры: |
Крамар, Ю. А. Методологія навчання лікарів у процесі безперервного професійного розвитку [] / Ю. А. Крамар, Г. Я. Пилягіна // НейроNEWS. - 2020. - № 4. - С. 20-22 MeSH-главная: ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ -- PROFESSIONAL COMPETENCE (стандарты) САМОПОДГОТОВКИ ПРОГРАММЫ -- SELF-EVALUATION PROGRAMS (методы, организация и управление, тенденции) ОБРАЗОВАНИЕ МЕДИЦИНСКОЕ, ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ -- EDUCATION, MEDICAL, CONTINUING (методы, организация и управление, тенденции) ТЕХНОЛОГИЙ РАСПРОСТРАНЕНИЕ -- TECHNOLOGY TRANSFER ПСИХИАТРИЯ -- PSYCHIATRY (методы, обучение, организация и управление, тенденции) Аннотация: У статті представлено основні методи навчання, які є ефективними в освітньому процесі лікарів. Ці методи застосовують на кафедрі психіатрії, психотерапії та медичної психології Національної медичної академії післядипломної освіти імені П. Л. Шупика. Внаслідок перебудови системи навчання лікарів у напрямі саморозвитку нині кожному самостійно доводиться здобувати знання та підвищувати рівень навичок. Тому важливим є розуміння принципів навчання та засвоєння нової інформації кожним медпрацівником для самовдосконалення Навчання як один із видів людської діяльності складається з двох взаємопов’язаних процесів — викладання й учіння. Процес навчання ми засвоїли ще в школі, коли спочатку вивчали нову тему, розв’язували завдання, потім писали контрольну роботу і зрештою отримували оцінку. В дорослому віці ми навчаємося не менше — спочатку читаємо, потім практикуємо та очікуємо на результат. Методологією навчання в дорослому віці займається андрагогіка (грец. aner, andros — дорослий і ago — веду) — галузь педагогічної науки, яка розкриває проблеми навчання, виховання й освіти дорослої людини протягом життя. У широкому сенсі андрагогіку варто розуміти як науку особистісної самореалізації людини впродовж усього життєвого циклу Доп.точки доступа: Пилягіна, Г. Я. Экз-ры: |
Павлов, А. В. Виртуальная микроскопия в преподавании гистологии - новая реальность эпохи цифровых технологий [] / А. В. Павлов // Морфология. - 2019. - Том 156, N 5. - С. 75-84 MeSH-главная: ГИСТОЛОГИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ -- HISTOLOGICAL TECHNIQUES (тенденции) ДИАГНОСТИЧЕСКОЕ ИЗОБРАЖЕНИЕ -- DIAGNOSTIC IMAGING (использование) ОБРАЗОВАНИЕ МЕДИЦИНСКОЕ -- EDUCATION, MEDICAL (методы) ТЕХНОЛОГИЙ РАСПРОСТРАНЕНИЕ -- TECHNOLOGY TRANSFER Аннотация: Введение. Начиная с XIX в. световая микроскопия является классическим инструментом изучения структуры клеток, тканей и органов, используемым в преподавании гистологии и гистопатологии. С 80-х годов XX в. возможности визуализации микроскопических объектов с помощью световой микроскопии существенно расширились за счет разработки новых технологических решений (видеомикроскопия, использование оцифрованных изображений участков гистологических препаратов) [6, 16, 17]. Закономерным развитием этой тенденции явилось появление технических возможностей генерировать виртуальные копии всего гистологического препарата, при работе с которыми исследователь может выбрать произвольное увеличение в любой его области [28, 55, 56]. Данная методика цифровой визуализации получила в литературе название технологии WSI (Whole Slide Imaging), а проводимая на компьютере навигация по полученным подобным образом оцифрованным образцам обозначается как виртуальная микроскопия; очень часто оба этих термина используются как синонимы [2, 29, 32,47]. За истекшие два десятилетия WSI-технологии успешно развивались и закономерно заняли достойное место в патологической морфологии, телемедицинской диагностике и образовании [56], однако, в высшей медицинской школе России они применяются пока в достаточно ограниченных масштабах [2, 5, 9, 10]. Задачей настоящей работы явилось обобщение накопленного опыта использования виртуальной микроскопии в преподавании нормальной гистологии с целью объективной оценки актуальности и перспектив внедрения данной технологии в систему отечественного высшего медицинского образования. Работа с изображениями для виртуальной микроскопии включает 4 последовательных этапа: получение (сканирование) цифрового изображения, хранение, редактирование, просмотр файлов и их передача для совместного использования [43]. Наиболее простой вариант создания виртуальных слайдов заключается в последовательном фотографировании полей зрения препарата в ручном или полуавтоматическом режиме с использованием одного или нескольких объективов микроскопа, с помощью специализированного программного обеспечения фрагменты изображений участков препарата «сшиваются» в единый графический файл [35,49]. Гораздо более перспективным способом создания качественных оцифрованных копий микроскопических объектов, инициированным ускоренным развитием телемедицинских технологий, явилось использование нового поколения роботизированных устройств — сканеров гистологических препаратов [32, 55]. Технологические подходы, лежащие в основе их работы, детально рассмотрены в обзоре М. D. Zarel-1а и соавт. [56]. Система сканирует весь слайд целиком при требуемом разрешении, отдельные ее компоненты (микроскоп, моторизованный предметный столик, персональный компьютер, программное обеспечение) оптимально скоординированы между собой, режимы работы в интегрированном фокусе обеспечивают четкость изображения, получаемые на разных увеличениях отдельные снимки автоматически сшиваются в один большой файл («виртуальный слайд») Экз-ры: |
Совершенствование преподавания топографической анатомии с использованием средств виртуальной реальности [] / В. И. Филимонов [и др.] // Морфология. - 2019. - Том 156, N 5. - С. 85-89 MeSH-главная: АНАТОМИЯ -- ANATOMY (тенденции) ИНТЕРФЕЙС ПОЛЬЗОВАТЕЛЯ С ЭВМ -- USER-COMPUTER INTERFACE ОБРАЗОВАНИЕ МЕДИЦИНСКОЕ -- EDUCATION, MEDICAL (методы) ТЕХНОЛОГИЙ РАСПРОСТРАНЕНИЕ -- TECHNOLOGY TRANSFER Аннотация: Человечество стоит на пороге четвёртой индустриальной революции, прогнозируемого события, которое будет сопровождаться массовым внедрением киберфизических систем в производство. Основным драйвером её развития считаются технологии больших данных, квантовых вычислений, роботизации, в том числе виртуальной и дополненной реальности. Технологии дополненной и виртуальной реальности могут лечь в основу новой вычислительной платформы. В настоящее время виртуальная реальность (BP) рассматривается как источник технологических возможностей в образовании и медицине . Согласно графику цикла зрелости технологий, показывающему уровень ожиданий пользователей, BP успела пройти «пропасть разочарования» и находится на стадии «склон просвещения», у неё формируется стабильная аудитория, разработчики приступают к коммерческому внедрению и активно ищут решения существующих проблем . Прогнозируемое массовое внедрение технологии BP ожидается в 2020-2023 г. Возможно, устройства BP вскоре станут также популярны и функциональны, как мобильные телефоны. Цифровая революция, начавшаяся с массового использования персональных компьютеров и Интернета, меняет сознание обучающихся и ставит новые задачи использования современных цифровых подходов в преподавании [3]. Вместе с тем, применительно к анатомии методы, способы и технологии обучения в большинстве своём остаются такими же, как и многие десятилетия назад. В основе средств обучения сохраняются материальные объекты: демонстрационно-учебные мышечный и нервно-сосудистый трупы, музейные препараты, влажные фиксированные органы или сегменты тела, анатомические таблиц.!, лекции и учебники, другие средства настольно-печатного презенти-рования содержания образования. Им присущи, как физическим объектам, определённые ограничения: территориальная привязанность, низкая мобильность, ограниченный срок эксплуатации, следовательно, высокие амортизационные расходы, временная затратность и дороговизна [8]. Термин «виртуальная реальность» ввёл в обиход в 1989 г. Джарон Ланье (Jaron Lanier). BP — созданный техническими средствами искусственный мир — иллюзия реальности. Компьютерные системы, воспроизводя свойства и поведение объектов реального мира, обеспечивают не только созерцание, но и взаимодействие с новым миром, контакт с объектами BP. Специальная графика, видеоизображение и стереозвук придают реальность цифровой иллюзии. Современные технологии BP основаны на использовании средств программирования, работают с трёхмерными анимационными объектами, взаимодействуют с субъектом в реальном времени, создают эффект погружения, ощущение реалистичности [3]. В человеческом мозге нейроны реагируют на виртуальные элементы так же, как и на элементы реального мира. Конкурируя и вытесняя реальные ощущения, BP имитирует как воздействие, так и реакции на воздействие. Компьютерный синтез свойств и реакций BP, производимый в реальном времени, свойства виртуальных объектов, близкие к реальным, придают ощущениям убедительность. Поэтому человек воспринимает виртуальную среду и реагирует на происходящие внутри виртуального мира события точно так же, как на имеющие место в реальности. При этом форм-фактор систем, т.е. способ отражения, не является отличительным признаком реального и виртуального. Доп.точки доступа: Филимонов, В. И.; Новиков, Ю. В.; Гагарин, В. В.; Кочергин, А. Ф.; Абакшина, М. Н. Экз-ры: |
Филимонов, В. И. Цифровая анатомия живого человека (к 80-летию профессора В. В. Шилкина) [] / В. И. Филимонов // Морфология. - 2019. - Том 156, N 5. - С. 90-92 MeSH-главная: АНАТОМИЯ -- ANATOMY (история, кадры) ТЕХНОЛОГИЙ РАСПРОСТРАНЕНИЕ -- TECHNOLOGY TRANSFER Аннотация: Выпускник Ярославского государственного медицинского института (1962г.). В 1962-1965гг. – аспирант кафедры топографической анатомии и оперативной хирургии. С 1965 г. работал в Ярославском государственном медицинском университете: ассистент (с 1966г.), доцент (с 1974 г.), профессор (с 1983 г.), заведующий кафедрой (1990-2012 гг.), с 2012 по 2018 гг. – профессор кафедры анатомии человека. В 1965 г. защитил диссертацию на соискание ученой степени кандидата медицинских наук, в 1982 г. – докторскую диссертацию. Автор более 200 научных работ по актуальным проблемам морфологии, 10 книг и монографий, соавтор двух изобретений, ряда рационализаторских предложений. Подготовил 6 докторов и 11 кандидатов наук. В 1979-1985 гг. – научный руководитель студенческого научного общества института. В 1986-2000 гг. – проректор по научной работе академии. Являлся членом редакционных советов журналов «Морфология», «Морфологические ведомости». Лауреат Государственной научной стипендии Российской Федерации (1998-2003гг.). Заслуженный работник науки РФ, Заслуженный работник высшей школы РФ. Доп.точки доступа: Шилкин, Валентин Викторович (1939-2018) \о нем\ Экз-ры: |
Wojcik, Z. Italian horse riding school [Text] / Z. Wojcik // Фізичне виховання, спорт і культура здоров'я у сучасному суспільстві. - 2020. - N 1. - P60-63 MeSH-главная: АКАДЕМИИ И ИНСТИТУТЫ -- ACADEMIES AND INSTITUTES (история) ОБУЧЕНИЕ -- TEACHING (методы) ЛОШАДИ -- HORSES ИННОВАЦИЙ РАСПРОСТРАНЕНИЕ -- DIFFUSION OF INNOVATION ТЕХНОЛОГИЙ РАСПРОСТРАНЕНИЕ -- TECHNOLOGY TRANSFER ИТАЛИЯ -- ITALY Аннотация: Системні дослідження в галузі техніки верхової їзди вперше з'явилися в Італії в ХVІ столітті. Проте в той же час кінні академії функціонували також в інших країнах, наприклад Австрії, Франції, Німеччині та Росії. Вони розробили таку техніку верхової їзди, яка ґрунтувалася на рухах, які кінь ніколи не здійснював у природному середовищі свого існування. Тому, відповідно до методологічних досліджень у історичних та педагогічних науках, зроблено спробу визначити етапи розвитку мистецтва конярства на європейському континенті. У процесі дослідження встановлено, що стиль верхової їзди, який практикували впродовж декількох століть, не змінювався до кінця ХІХ століття. Революційні зміни в цій галузі як результат багаторічних спостереженнь та досвіду здійснив капітан Військової кінної школи в Пінероло (Італія) – Федеріко Капріллі. Результатом його спостережень у 1906 році стала розробка інноваційної системи технік верхової їзди під назвою «природна». Багато офіцерів більш як із 22 країн світу приїздили до Італії для навчання новітньої техніки верхової їзди. З огляду на її практичність, така методика почала швидко застосовуватися в кінному спорті. Экз-ры: |