(Нет сведений об экземплярах) Шифр: ТУ8/2018/2 Журнал 2018г. N 2 Байдаченко, В. Тактичні дії фехтувальників-шаблістів високої кваліфікації в різних умовах ведення поєдинку / В. Байдаченко, В. Гамалій, О. Шевчук. - С.3-7 Ван, Вейлун. Специфічні характеристики спеціальної витривалості кваліфікованих веслувальників на байдарках на дистанції 1000 м / Вейлун Ван, А. Дяченко. - С.8-13 Козлов, К. Багаторічна підготовка легкоатлетів (узагальнення світового досвіду) / К. Козлов. - С.14-19 Kohut, I. Adaptive sports: features of its origin and problems of development / I. Kohut [et al.]. - С.20-24 Другие авторы: Kropivnitskaya T., Goncharenko I., Marynych V., Matvieiev S. Максимова, Ю. Ідеомоторне тренування акробатів під час навчання базових елементів на етапі попередньої базової підготовки / Ю. Максимова, Ю. Юрченко, С. Максимов. - С.25-28 Нікітенко, О. Інформативність комп’ютерних програм тестування когнітивних і психомоторних можливостей спортсменів у рукопашному бою / О. Нікітенко. - С.29-32 Подгурський, С. Особливості техніко-тактичної та швидкісно-силової підготовки кваліфікованих спортсменів у таїландському боксі / С. Подгурський. - С.33-39 Тракалюк, Т. Ефективність диференційованої програми розвитку рухових якостей кваліфікованих спортсменок на етапі спеціалізованої базової підготовки у спортивних танцях / Т. Тракалюк, О. Єременко. - С.40-45 Афанасьєв, С. Характеристика опорно-ресорних властивостей стопи дітей молодшого шкільного віку з вадами слуху в процесі фізичного виховання / С. Афанасьєв, К. Бурдаєв. - С.46-52 Баннікова, Р. Перспективи застосування оздоровчих технологій у профілактиці остеопорозу у ВІЛ-інфікованих / Р. Баннікова, М. Пархоменко. - С.53-60 Гончарова, Н. Соціально-педагогічні передумови розробки концепції здоров’яформуючих технологій у процесі фізичного виховання школярів / Н. Гончарова. - С.61-66 Григор'єва, Н. Показники функціонального тестування та якості життя жінок старших вікових груп з переломами тіл хребців / Н. Григор'єва [та ін.]. - С.67-72 Другие авторы: Поворознюк В., Баннікова Р., Рибіна О. Коробейніков, Г. Функціональна асиметрія мозку і когнітивні стратегії у спортивних єдиноборствах / Г. Коробейніков [та ін.]. - С.73-77 Другие авторы: Коробейнікова Л., Вольський Д., Го Шенпен Нагорна, А. Використання інформаційних технологій у процесі проектування профілактично-оздоровчих занять жінок зрілого віку / А. Нагорна, О. Андрєєва. - С.78-82 Петровська, Т. Модель позашкільних занять карате, спрямована на психофізичний та соціальний розвиток дітей молодшого шкільного віку / Т. Петровська, Є. Імас, В. Сергієнко. - С.83-88 Імас, Є. Організаційно-методичні засади розвитку студентського спорту: вітчизняний та зарубіжний досвід / Є. Імас, М. Дутчак, У. Катерина. - С.89-97 Кроль, І. Обізнаність школярів закладів загальної середньої освіти з питань культурної спадщини олімпійського руху / І. Кроль. - С.98-101 Круцевич, Т. Наслідки руйнації конструкту фізична підготовленість в архітектоніці предмета фізична культура / Т. Круцевич, М. Саїнчук, Р. Підлетейчук. - С.102-109 Сейсенбеков, Э. Олимпийское образование в педагогическом процессе, направленное на воспитание подрастающего поколения / Э. Сейсенбеков [и др.]. - С.110-115 Другие авторы: Тастанов А., Жумадилханов А., Жоксилмович M. Нет сведений об экземплярах |
Кроль, І. Обізнаність школярів закладів загальної середньої освіти з питань культурної спадщини олімпійського руху [] / І. Кроль // Теорія і методика фізичного виховання і спорту. - 2018. - N 2. - С. 98-101 MeSH-главная: ОБРАЗОВАНИЕ -- EDUCATION ФИЗИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ И ТРЕНИНГ -- PHYSICAL EDUCATION AND TRAINING (методы, организация и управление) ШКОЛЬНИКИ -- SCHOOL STUDENTS Аннотация: Матеріал, представлений у статті, присвячено аналізу використання потенціалу культурної спадщини олімпійського руху в освітній діяльності закладів загальної середньої освіти України, перед якими стоїть завдання виховання творчої, цілісної, ініціативної, всебічно розвиненої особистості, наділеної яскравою індивідуальністю, здатної до саморозвитку, самовдосконалення, критичного мислення, практичного застосування отриманих знань і умінь. Розглянуто цілеспрямований процес освоєння культурної спадщини, духовних цінностей і знань, накопичених поколіннями, в якому культура стає наріжним каменем освіти, а загальнокультурний розвиток особистості - умовою гармонійного її зростання і становлення. Мета. Дослідження стану обізнаності школярів з питань культурної спадщини олімпійського руху. Методи. Аналіз науково-методичної літератури, опитування, метод математичної статистики. Результати. Розглядаючи навчально-виховну систему школи як середовище для інтеграції олімпійської освіти, ми ставили за мету визначити стан використання надбань культурної спадщини олімпійського руху в процесі освітньої діяльності закладів загальної середньої освіти України, а також рівня обізнаності школярів у цьому плані. Було проведено аналіз науково-методичної літератури, а також здійснено дослідження - констатуючий експеримент, у ході якого було виявлено потребу у посиленні роботи школи, спрямованої на ознайомлення школярів з олімпійськими та світовими культурними цінностями, неоцінену допомогу в чому може дати знайомство учнів з культурною спадщиною олімпійського руху. Дослідження, проведене шляхом анкетування школярів, дозволяє стверджуватити, що більшість респондентів (понад 70 % загальної кількості) позитивно ставляться до мистецтва. При цьому проблематичним залишається низька відвідуваність школярами мистецьких виставок; нерозуміння того, що спорт має тісні зв’язки з культурою. Экз-ры: |